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因材施教：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
有伤风化：伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。败坏、损害社会的风俗和教化。指对社会风俗、教育有不好影响的言…
有教无类：对任何人都给以教育，不分高低贵贱。《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’” 类：类别，种类…
怀德畏威：怀德：心中怀有感恩戴德之情。指对君王或上司既感激而又惧怕其威严。
另辟蹊径：另辟蹊径（另闢蹊徑） 另外开辟一条路。比喻另创一种新风格或新方法。 叶圣陶 《倪焕之》十四：…
如沐春风：1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春…
吞声忍气：吞声忍气（吞聲忍氣） 强忍气愤而不出声。 明 沉采 《千金记·受辱》：“嘆时乖教我吞声忍气，…
有增无已：有增无已（有增無已） 不断增加或不断扩展。 郭沫若 《在社会主义自我改造促进大会上的讲话》：…
遗芳余烈：遗芳余烈（遺芳餘烈） 比喻前人留下的盛德美名和功烈业绩。 南朝 宋 傅亮 《为宋公修楚元王墓…
龙跳虎卧：龙跳虎卧（龍跳虎卧） 喻文笔、书法纵逸雄劲。语本 张彦远 《法书要录》引 南朝 梁 袁昂 《…
诺丁的关怀教育学：诺丁关怀教育学(Noddings’ Care Pedagogy)诺丁为美国教育哲学家…
早期教育：广义指从人初生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读…
教育强迫症：教育强迫症 -概述 教育强迫症是指家长或教育部门对子女或升学率一味的追求最好，追求第一。而…
教育类型：根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育…
事例：具有代表性的、可以做例子的事情：结合实际事例对学生进行爱国主义教育。
教育行政：对于教育事业的管理与监督，以求有效而经济的实现教育目标。
训诫：（一）、教导和告诫：训诫部下。（二）、一种处分措施，人民法院对犯罪情节轻微或有错误的人进行公开的…
海洋教育的教学取向：海洋教育的教学取向目录1 一、知识取向的海洋教育2 二、体验取向的海洋教育3 三、…
盲聋哑教育：一般指对盲人和聋哑人实施的教育。教育对象还包括聋、重听、弱视、聋盲等感觉器官有缺陷的人。中…
非正规教育： 非正规教育是指在正规教育体系外的任何有组织的教育活动，系针对特殊对象的学习需求而设计的…
刑奴：刑奴就是在服刑间，通过劳动教育来教育犯人认识到自己所犯的错误，让犯人自己意识到自己曾经所做的事情…
教育人类学：教育人类学(educational anthropology)教育学是在解决教育现象与其所…
教育伦理学： 教育伦理学是一门位于教育学与伦理学之间的科际理论(interdisciplinary …
聋哑学校：实施特殊教育的教学机构。其教学对象，以听觉或语言有障碍的学生为主。
美育：以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。音乐和美术是美育的重要内容。
