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认影为头：认影为头（認影爲頭） 佛教语。谓认虚作实。《景德传灯录·月轮禅师》：“所以道，从门入者不是家…
百丈竿头：百丈竿头（百丈竿頭） 佛教语。百丈高的竿子。比喻道行已达极高的境界。《景德传灯录·景岑禅师》…
寸丝不挂：寸丝不挂（寸絲不掛） (1).佛教禅宗用以比喻心无一点挂碍。《景德传灯录·普愿禅师》：“ 陆…
石火电光：shí huǒ diàn guāng 石火电光（石火電光） 佛教语。喻时光的短促。《景德传灯…
名闻利养：佛教语。谓名声远闻与以利养身。《佛母般若经·菩萨相品》：“不求世间名闻利养，不乐多畜饮食、衣…
普度众生：普度众生（普度衆生） 佛教语。谓广济一切生死苦海中的众生。《警世通言·旌阳宫铁树镇妖》：“西…
神魂荡飏：shén hún dàng yáng 神魂荡飏（神魂蕩颺） 形容精神飘忽。 金 董解元 《西…
众星攒月：众星攒月（衆星攢月） 许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。《五灯会元·…
灰头土面：灰头土面（灰頭土面） (1).佛教语。谓菩萨为度化众生而随机应现各种混同凡俗的化身。《碧岩录…
一鳞一爪：一鳞一爪（一鱗一爪） 谓龙在云中，时露一鳞一爪，难于见其全貌。 清 王士禛 主张作诗贵含蓄，…
教师影响：教师影响(teacher influence) 何为教师影响？Flander(1967)认为…
友教：指不执师徒之礼，以朋友的身分教授。 明 归有光 《策问二十三道》：“昔者 孔子 与门人论学，其后…
教师素质：教师素质（Teacher Quality）目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定…
训育：教师本着教育原则，顺应学生身心的需要，予以教导，使能向好的方面不断地生长发展。
田生：佛教语。众生。清 李慈铭《越缦堂读书记·梁释慧影造像跋》：“此象背文云：‘梁 中大同 元年太岁丙…
师资培育法：师资培育法(Teacher Education law)自八十三年公布以后，直至九十一年做…
敕身：警饬己身。《汉书·礼乐志》：“敕身齐戒，施教申申。” 颜师古 注引 应劭 曰：“敕，谨敬之貌。”
在家教育：目录1 在家教育1.1 在家教育课程1.2 身心障碍家长教育参与的角色1.3 在家教育目前现…
涟漪效应：涟漪效应教师奖励学生良好行为或处罚指责学生偏差的行为时，常会影响邻近学生的行为，此谓之涟漪效…
认影爲头：佛教语。谓认虚作实。《景德传灯录·月轮禅师》：“所以道，从门入者不是家珍，认影为头岂非大错？…
抬头挺胸：身体直立。如：「从小，老师就教我们走路要抬头挺胸，不可弯腰驼背。」
教学效能：教师教学效能的概念源自于班杜拉()的自我效能，因此，在说明教师教学效能前，须先对自我效能的相…
实习教师： 师资培育历程通常画分为职前教育、实习及在职进修三个阶段。实习教师是指完成职前教育课程，在…
教书育人：“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引…
班级经营特性：据作者观察发现，幼儿园班级经营的内涵，相较于小学以上儿童班级经营的问题与内涵，更具有下列…
