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十年生聚，十年教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗…
生聚教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
法力无边：法力：佛教中指佛法的力量；后泛指神奇超人的力量。佛法的力量没有边际。比喻力量极大而不可估量。
因材施教：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
以羽扣钟：用羽毛敲钟。比喻才疏学浅却不自量力地做根本办不到的事情。也比喻拿浅显的东西向学识渊博的人请教…
尽其在我：谓尽自己的力量做好应做的事。清 王韬《书重刻＜弢园尺牍＞後》：“夫今時之所急，亦惟輯强鄰、御…
胆粗气壮：胆粗气壮（膽粗氣壯） 谓胆大气盛，无所畏惧。《儿女英雄传》第十一回：“我只从昨日受了那和尚的…
赴蹈汤火：赴蹈汤火（赴蹈湯火） 同“ 赴汤蹈火 ”。 三国 魏 嵇康 《与山巨源绝交书》：“禽鹿少见驯…
掌上观纹：掌上观纹（掌上觀紋） 比喻极其容易，毫不费力。 元 关汉卿 《陈母教子》第二折：“可不道状元…
百废俱举：百废俱举（百廢俱舉） 同“ 百废俱兴 ”。《续资治通鉴·宋理宗绍定五年》：“ 了翁 （ 魏了…
发上指冠：发上指冠（髮上指冠） 毛发竖起貌。形容极度愤怒。《庄子·盗跖》：“ 盗跖 闻之大怒，目如明星…
有增无已：有增无已（有增無已） 不断增加或不断扩展。 郭沫若 《在社会主义自我改造促进大会上的讲话》：…
折足覆餗：折足覆餗 《易·繫辞下》：“《易》曰：‘鼎折足，覆公餗，其形渥，凶。’言不胜其任也。”餗，鼎…
饮水知源：饮水知源（飲水知源） 比喻明白事物的本源。 宋 陈宗礼 《广州光孝寺大鉴禅师殿记》：“口诵心…
捉衿见肘：zhuō jīn xiàn zhǒu 捉衿见肘（捉衿見肘） 《庄子·让王》：“ 曾子 居 卫…
大力：尽全力或调动一切力量大力发展教育事业
高教：高等教育的简称以我国的高教师资力量而论,扩大招生是大有潜力的
教育经济学：运用经济学原理和方法研究教育投资与收益等问题的学科。内容包括：观察和推算在经济发展后各类劳…
管理教育：就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有…
五育：德、智、体、群、美五项教育的合称。如：「政府致力发展五育并重的教育。」
财政能力： 基础教育的经费通常由地方税收来支付，因此地区税收的丰瘠就会决定学校教育经费来源的多寡。财…
智育：发展智力的教育。有时也单指文化科学知识的教育。
教育质量： 教育质量在国内一般指平时教育工作效果的优劣程度，以及经历一定教育阶段所培养的学生（毕业生…
教育视导：教育行政人员根据教育政策及目标，对教育活动和措施加以观察、评量和指导，给予辅导和协助，以改进…
特许学校：特许学校（charter school） 一、兴起背景特许学校乃是基于美国教育体制诉求松绑、…
