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运用经济学原理和方法研究教育投资与收益等问题的学科。内容包括：观察和推算在经济发展后各类劳动力的需要数量，探索各种教育形式和教育结构的计划原理和节约方法，分析和提出教育发展对人力、物质的需求与供给，总结教育发展的可计量的经济效验等。
教育经济学是研究教育和经济之间关系的经济学分支学科。研究对象是教育在经济和社会发展中的作用、教育投资的有效利用及其经济收益。是介于经济学、教育学、数学之间的边缘学科、交叉学科。研究内容主要有：(1) 教育的“生产性”；(2) 教育投资与国民生产总值、国民收入、财政支出之间的比例关系；(3) 教育投资在各类教育内部结构中的合理分配；(4) 教育投资的经济效益。
【教的意思】：教 jiào（ㄐ一ㄠˋ） （一）、指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因 详情>
【育的意思】：育 yù（ㄩˋ） （一）、生养：育龄。节育。生儿育女。（二）、养活：育婴。哺育。培育。抚育。养育。（ 详情>
【经的意思】：经（經） jīng（ㄐ一ㄥ） （一）、织布时用梭穿织的竖纱，编织物的纵线，与“纬”相对：经纱。经线。 详情>
【济的意思】：济（濟） jì（ㄐ一ˋ） （一）、渡，过河：同舟共济。（二）、对困苦的人加以帮助：济世。救济。赈济。 详情>
【学的意思】：学（學） xué（ㄒㄩㄝˊ） （一）、效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。 详情>
• Hanushek说，他是胡佛研究所的教育经济学家，那也给了硕士学位额外的信号力量。
• 摘要教育经济学在理论基础、研究对象和研究方法等方面都受到西方经济学的影响。
• 摘要当前教育经济学研究中存在着教育学参与不足的状况，对学科研究造成了制约和局限。
• 有鉴于此，本文试图运用教育经济学的相关理论来对我国教育培训市场的形成与发展作尝试性的研究。
• 对教育财政资金配置的研究，现阶段已成为我国教育经济学研究的一项重要的、具有深远意义的课题。
• 本人认为需要运用一定的经济学和教育经济学的理论方法来进行分析和看待目前存在的问题的深层次的原因。
• 教育经济学的研究离不开教育学的参与，教育学对教育经济学的参与应体现在宏观的学科建设和微观的具体研究之中。
• 展望未来，方了进一步提高话语体系的品质，教育经济学研究必须在研究态度、理论基础、内容方法等多方面加以改进。
