涂长望 [ tú zhǎng wàng ]
(1906-1962)气象学家,中国现代气象事业创始人之一。湖北汉口人。曾赴英国留学。历任中央研究院气象研究所研究员…
道不行派 [ dào bù xíng pài ]
道不行:指潜心研究学问,不问世事。指重视理论而忽视实践的人。
先入之见 [ xiān rù zhī jiàn ]
指在对某事物进行调查研究之前就形成或接受的看法。指成见。
考古 [ kǎo gǔ ]
根据古代的遗迹、遗物和文献,研究古代事物指有关考古的科学
李方桂 [ lǐ fāng guì ]
人名。(公元1902~1987)山西昔阳人。曾留学美国密西根大学及芝加哥大学,获博士学位。1948年,当选台湾省研究…
缜密 [ zhěn mì ]
周密;细致(多指思想):文思缜密。缜密的分析。事先经过了缜密的研究。
六微 [ liù wēi ]
(一)、指臣下六种微妙幽隐之事。(二)、古代研究人体病变原理的术语。
罗振玉 [ luó zhèn yù ]
人名。(公元1866~1940)字叔言,一作叔蕴,号雪堂,又号贞松老人,浙江上虞人。清末为学部参事,入民国以遗老自居…
麦耘 [ mài yún ]
人物,方言,音韵学,广州话 麦耘,广东番禺人,生于1953年。1982年中山大学中文系本科毕业,1985年中山大学汉…
教师进修研究奖励办法 [ jiāo shī jìn xiū yán jiū jiǎng lì bàn fǎ ]
相关教学资源请参考教育部数位教学资源入口网 条文全国法规资料库-教师进修研究奖励办法 法规内容一、适用对象:公立及已…
议学 [ yì xué ]
(一)、谓谋议兴学化民之事。(二)、指研究议会制度的理论和实践的学说。
科学院 [ kē xué yuàn ]
规模较大的从事科学研究的机关,有综合性质的和专门性质的两种。
系统 [ xì tǒng ]
按一定的关系组成的同类事物财贸系统有条理或有系统的系统研究
行政学 [ xíng zhèng xué ]
对行政现象与事实作科学的研究,所获致的一套有系统的知识与学问。
吴文俊 [ wú wén jùn ]
数学家。上海人。毕业于上海交通大学。法国斯特拉斯堡大学博士。历任北京大学教授,中科院数学研究所研究员、院士,中国数学…
耑门 [ zhuān mén ]
(一)、专门。谓专从事于某事或研究某门学问。(二)、专门。指学术思想等方面有独特见解的派别。
工研院 [ gōng yán yuàn ]
以从事应用研究,加速提升工业技术为宗旨,并且配合政府措施,辅导中小企业发展,为国家培训工业技术人才为工作目标的机构。…
脑力劳动 [ nǎo lì láo dòng ]
以消耗脑力为主的劳动,如管理国家事务,组织生产,以及从事政治、文化和科学研究等活动。
琢磨 [ zuó mo ]
琢和打磨[玉石]通过润色加以修改(指文章等)思考;研究这事我琢磨了很久
畋猎 [ tián liè ]
打猎。《老子》:“五味令人口爽,驰骋畋猎,令人心发狂。”晋 葛洪《抱朴子·勖学》:“息畋猎博弈之游戏,矫昼寝坐睡之懈…
究心 [ jiū xīn ]
专心研究。宋 周密《癸辛杂识后集·误书庙讳》:“县尉不究心职事,至於格目亦忘署名,可见无状。”明 宋濂《<白云稿>序…
研察 [ yán chá ]
研究考察。 清 蒲松龄 《聊斋志异·胭脂》:“纵能知李代为寃,谁復思桃僵亦屈?然事虽暗昧,必有其间,要非审思研察,不…
张钰哲 [ zhāng yù zhé ]
天文学家。福建闽侯人。1919年入北京清华学堂,1923年赴美国留学,1929年获博士学位。同年回国,历任中央大学教…
王淦昌 [ wáng gàn chāng ]
物理学家。江苏常熟人。清华大学毕业。柏林大学博士。曾任山东大学、浙江大学教授,中科院院士、近代物理研究所研究员,第二…
锁钥 [ suǒ yuè ]
(一)、比喻做好一件事的重要关键:调查研究是做好各项工作的锁钥。(二)、比喻军事要地:北门锁钥。
【词语拼音】xù shì yán jiū
【词语解释】 叙事(narrative)又称叙说,是人类思考和组织知识的基本方法,我们常以叙事方式进行思考、表达、沟通并理解人类与事件。我们生活在故事里,故事像文化事件,它表达或再现文化本身。而说故事、听故事是我们日常生活的一部分。经由叙事提供人类彼此理解沟通的脉络,并由经验的反覆累积,了解我们所处世界。而一个好的叙事应包括背景(setting)、角色(character)及情节(plot)要素。
叙事研究或叙事探究(narrative research或narrative inquiry)是应用故事描述人类经验和行动的探究方式,是一种对生活经验方式了解的社会科学研究方法,是诠释论观点下所发展出的一种研究取向,企图针对个人所经验之特殊经历进行了解,希望藉由聚焦于生活经验获取主体性,而语言是个人经验及呈现自我真实的工具,其主要是探讨语言、故事和叙事,以及此叙说对于个人和社会的启示及影响。透过叙事来组织和建构个人生活的方式,是研究者和其研究对象在一个情境或一连串相关情境,经过一段时间接触或相处,和其所处社会互动合作的结果。研究者藉着进入由叙说者生活经验的故事,并研究这些生活故事、生命故事和口耳相传的故事。
--作者:阮明淑