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三角魔方 [ sān jiǎo mó fāng ]
拼音： sān jiǎo mó fāng 简介 三角形魔方，俗称“魔塔”，&l…
功能型教育领导理论 [ gōng néng xíng jiāo yù lǐng dǎo lǐ lùn ]
功能型教育领导理论目录1 课程领导(curriculum leadership)2 教学领导(instruction…
感知器 [ gǎn zhī qì ]
人脑行为模式表现，如以类神经网络模拟人类眼睛和大脑的功能。常由一种学习和自我教知两部分的心理学模型组合而成。
高效能教学 [ gāo xiào néng jiāo xué ]
高效能教学(Efficient teaching)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义新世纪的教学重…
统整主题教学 [ tǒng zhěng zhǔ tí jiāo xué ]
统整主题教学(Integrated Thematic Insturction)科华利(Susan Kovalik)描…
学习动机 [ xué xí dòng jī ]
学习动机目录1 定义2 历程2.1 教学上的运用3 关键字4 参考书目 定义所谓动机，是只维持个体活动，维持已引起的…
资源教室类型原则 [ zī yuán jiāo shì lèi xíng yuán zé ]
资源教室类型原则(Resource room type principles)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 …
空荡荡 [ kōng dàng dàng ]
状态词。形容房屋、场地等很空：同学们都回家了，教室里空荡荡的。广场上空荡荡的，只有两三个人。
有效教学 [ yǒu xiào jiāo xué ]
有效教学(Effective teaching )目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义有效教学的定义…
班级团体 [ bān jí tuán tǐ ]
班级团体(classroom group)目录1 班级团体形成背景2 班级团体编制的类型3 关键字4 参考资料 班级…
杜威 [ dù wēi ]
①梅尔维尔·杜威(melvildewey，1851-1931)。美国图书馆学家。阿默斯特学院毕业后留校任图书馆员。后…
螺旋法 [ luó xuán fǎ ]
Spiral Curriculum螺旋式课程是根据某个学科的「概念结构」，配合学生的「认知结构」，以促进学生认知能力…
教学系统 [ jiāo xué xì tǒng ]
教学系统是指有组织、有管理的教学途径，以发展教材、助长学习与评量学习及改善并评量教学。现代的教学系统包括需求的评…
欧桑 [ ōu sāng ]
欧桑(1899～ )是出生于美国的教育心理学者，其应聘在密西根大学(The University of Mich…
教学活动设计 [ jiāo xué huó dòng shè jì ]
教学活动设计(Lesson Plan)目录1 定义2 教学设计的要素3 基本观念4 关键字5 参考资料 定义教学是一…
个别化教学 [ gè bié huà jiāo xué ]
个别化教学主要是在于藉由一对一的个别方式指导学生学习的一种教学模式，透过这种方式呢，老师能够更深切地发现学生所面临的…
e化学习 [ huà xué xí ]
E化学习(e-learning)又称电子化学习，是指运用电脑软硬体设施提供学生电子化的学习途径，使学生进行多样、弹性…
进步主义数学教育 [ jìn bù zhǔ yì shù xué jiāo yù ]
进步主义数学教育(Progressivism)目录1 教育目的2 意识形态2.1 学校知识理论2.2 数学能力理论2…
教师影响 [ jiāo shī yǐng xiǎng ]
教师影响(teacher influence) 何为教师影响？Flander(1967)认为班级气氛与学生们撇开个别…
探索教育活动 [ tàn suǒ jiāo yù huó dòng ]
探索教育活动(adventure education activities)李义男(2003)认为探索教育系结合自然…
解题教学 [ jiě tí jiāo xué ]
解题教学是指问题解决的教学；这里的问题指当个人面对一个已知的状态要达到另一种状态（称之为目标状态）时，并没有明显…
教师专业化 [ jiāo shī zhuān yè huà ]
教师专业化(teacher professional)目录1 定义2 起源3 中英文关键字4 参考书目: 定义是指师…
父母教养方式 [ fù mǔ jiāo yǎng fāng shì ]
父母教养方式是指父母在教养子女时的一些基本行为特徵，及隐含在这些行为特徵背后的信念、态度与价值观念。这些行为特徵…
原始文化 [ yuán shǐ wén huà ]
原始文化乃指未有任何文字纪录历史之前的初始文化而言。文化为一民族或社会之生活经验的总体，包括文学、艺术、法律、工…
生态经济学 [ shēng tài jīng jì xué ]
虽然生态学(ecology)与经济学(economics)两名词同源自希腊字""oikos""，分别意指有关于自…
【词语拼音】jiāo xué xíng tài
【词语解释】目录1 依据教学科目2 依据学级编制3 关键字4 参考资料 依据教学科目根据教学法所涉及之科目，可将教学法分为:1.普通教学法:是与每一学科均有关系之教学法，其所论及之原理、方法，应可普遍应用于各学科，也是研究分科教学法之基础。普遍教学法也是各级学校教师，其至父母子女均可使用之教学法。2.分科教学法:凡事以某一学科为对象所写之教学法可称为分科教学法。在合科课程或广域课程之学校，论及一个合科或广域学科之教学法仍称分科教学法。如数学教学法、自然科学教学法、社会科学法、专业科目教学法等。 依据学级编制1.单式教学法:是指单式学级所应用之教学法，单式学级是指教室中的都属于同年级，其年龄、程度相同或接近。一般中小学之学级单式编制，教学进行比较容易。2.复式教学法:是指复式学级所应用之教学法。复式学级通常是指教室内学生不属于同年级而分属于两个或两个以上之年级，但由同一教师施教，施教时各年级或系同科目或系不同科目。在各年级学生数过少之学校，如在人口稀少地区、为了教学上之经济，或迫不得已，常采取此种编制，在此教室内进行教学比较困难。3.单级教学法:单级为单级学校之简称，是指全校只有一个教室，而将所有年级之学生均容纳在一个教室里，由一位教师施教。此种单级学校多设于人口稀少之地区。单级学校之教学法即单级教学法，其施教困难情形更甚于复式学级。通常须以教师为中心而将各年级学生之学习活动做妥善之调配同时策划高年级学生协助低年级学生。为便于师生及学生间之相互协助，各年级学生座位之安排须有适当考量。 关键字中文关键字:教学型态英文关键字:Teaching Type 参考资料张添洲/着。教材教法-发展与革新，2000年初版，页168-169。五南图书出版有限公司。
