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韦伯的理性化 [ wéi bó de lǐ xìng huà ]
韦伯的理性化理论(一)目的：用于描述西方现代社会如何朝向理性化发展，就是如何被效率、可预测性、可计算性以及非人性技术…
社交网络 [ shè jiāo wǎng luò ]
社交网络-简介 社交网络即社交网络服务，源自英文SNS(Social Network Service)的翻译，中文直…
助人三阶段模式 [ zhù rén sān jiē duàn mó shì ]
目录1 三阶段模式的简介2 三阶段模式的假设3 三阶段模式的意涵3.1 探索阶段3.2 洞察阶段3.3 行动阶段4 …
智力三元论 [ zhì lì sān yuán lùn ]
目录1 缘由2 人类智力形成3 传统智力测验的两项限制4 其他智力结构发展理论4.1 双因论4.2 群因论4.3 多…
计算神经生物学 [ jì suàn shén jīng shēng wù xué ]
第三次中国科协论坛“2009计算神经生物学高层战略研讨会”上，与会专家绘了计算神经生物学的内涵，即计算神经生物学是近…
文明城市 [ wén míng chéng shì ]
文明城市：构建和谐社会的理性选择 文明城市，是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，坚持科学发…
现实治疗理论 [ xiàn shí zhì liáo lǐ lùn ]
现实治疗法是由美国心理学家威廉·葛拉瑟医生所创的一种心理治疗及辅导方法。现实治疗法的出现最主要因为威廉葛拉瑟对于传统…
认知心理学 [ rèn zhī xīn lǐ xué ]
奈瑟(Ulric Neisser)对「认知」(Cognition)所下的定义为：「认知是指感觉输入的转换、缩减、…
认知行为矫正 [ rèn zhī háng wéi jiǎo zhèng ā a a ā e a ā ā e a ]
目录1 认知行为矫正之简介2 认知行为矫正之重要概念3 行为改变的三阶段历程3.1 第一阶段：自我观察3.2 第二阶…
情境认知论 [ qíng jìng rèn zhī lùn ]
情境认知论(situated cognition)一九七Ｏ年末期，以计算机模式来描述人类思考的认知论受到强烈的批评，…
循环经济理论 [ xún huán jīng jì lǐ lùn ]
“循环经济”一词是美国经济学家波尔丁在20世纪60年代提出生态经济时谈到的。波尔丁受当时发射…
社会契入 [ shè huì qì rù ]
社会契入(social penetration)目录1 何谓社会契入？2 社会契入的阶段3 关键字4 参考资料 何谓…
性别角色 [ xìng bié jiǎo sè ]
角色是指个人在其所扮演的社会位置上所负责的任务与实际执行的活动，包含两种层面，分别是角色期待及角色表现。前者代表社会…
旅游恩格尔系数 [ lǚ yóu ēn gé ěr xì shù ]
旅游恩格尔系数 - 简介 旅游恩格尔系数是旅游支出总额占个人消费支出总额的比重。2010年，中国旅游学者刘思敏受到恩…
团体讨论 [ tuán tǐ tǎo lùn ]
团体讨论(Group Discussion)目录1 意义2 功能3 模式4 关键字5 参考资料 意义团体讨论是藉着团…
基模 [ jī mó ]
目录1 基模1.1 基模的由来1.2 何谓基模1.3 成人与幼儿的基模1.4 基模的别称1.5 参考资料 基模 基模…
阅读理解 [ yuè dú lǐ jiě ]
认知心理学家大多认为阅读理解是复杂的认知历程。盖聂(Ellen D. Gagné)认为阅读理解的历程包含四个阶段…
考夫曼儿童智力测验 [ kǎo fū màn ér tóng zhì lì cè yàn ]
考夫曼儿童智力测验(Kaufman Assessment Battery for Children,K-ABC)目录…
历史唯物主义 [ lì shǐ wéi wù zhǔ yì ]
也叫唯物史观。用唯物主义解释社会历史的哲学理论。是马克思主义哲学的重要组成部分。认为社会历史的发展有自身固有的规律性…
应梦寺 [ yīng mèng sì ]
一、前言 应梦寺遗址位于延庆县张山营镇靳家堡北山山顶，距延庆县城约18公里，为延庆县级文物保护单位。该地点GPS数据…
病理性上网 [ bìng lǐ xìng shàng wǎng ]
病理性上网-破解青少年网瘾心理之因 网络脱瘾门诊亮相沈城 摘要 北京大学精神卫生研究所第六医院副主任医师田成华200…
系统减敏法 [ xì tǒng jiǎn mǐn fǎ ]
系统减敏法(Systematic desensitization)目录1 理论原则2 系统减敏法之过程2.1 建立焦…
优级房贷危机 [ yōu jí fáng dài wēi jī ]
优级房贷危机是指美国贷款市场信用等级高、债务负担合理、风险小的优质客户出现经济困难从而导致的房贷危机，由于这些人大部…
黄金降落伞 [ huáng jīn jiàng luò sǎn ]
黄金降落伞(Golden Parachute，又译金色降落伞)，是指作为企业的高级管理层，在失去他们原来的工作后，公…
布迪尔 [ bù dí ěr ]
学术着作(一)《再制：教育、社会与文化再制》对教育体制的保守功能，毫不留情地批评。全书分两个部份：1. 四大命题：处…
【词语拼音】chù lǐ jiē céng lùn
【词语解释】目录1 前言2 举例3 关键字4 参考书目 前言处理层次论也会广被接受的讯息处理模式。此理论认为，人们处理刺激时，其处理层次可能有不同，而处理越彻底的讯息越容易保留。例如，你知觉到有一棵树，但是没有太注意。这是最低的处理层次；你不大可能记得这棵树木。其次，你可能给这棵树一个名字，例如枫树和橡树。一旦命名之后，这棵树就比较容易记得。但是，最高的层次的处理是给这棵树意义。 举例例如，你想起你曾经爬过这棵树，或者你曾对它奇特的形状加以评论，或者你在想，万一这棵树木遭到雷击，它会不压垮你的房子。依据处理层次论，你越注意到刺激的细节，你处理该刺激的层次就越深，那你就越容易记得该刺激。Bower和Karlin有一经典研究说明了这一点。研究者让史丹佛大学的大学生看耶鲁大学的毕业纪念册。研究者要一些学生将这些照片分为「男性」或「女生」两类。另外一些学生则必须将这些照片分为「非常诚实」或「较不诚实」两类。结果发现，需要将脸孔分为非常诚实或较不诚实的学生，其记忆表现远优只将照片做性别区分学生。可能的原因是，做诚实度评定的学生对照片有较高的心理处理，而做性别评定者，处理层次较低。前者处理层次较深，所以对脸孔的记忆量也较高。最近，Kapur等人曾要求学生读一系列的名词字汇。有一组学生必须指出哪些字有“a”这个字母。另一组学生则必须判断，这个字是生物还是非生物。其结果和Bower与Kaplin的研究以及其他许多研究一样，必须将单字区分为生物、非生物的学生，能记得的单字多了很多。但有趣的是，脑造影显示，学生在判断生物、非生物的时候，也同时活化了大脑某部位，而该部位与良好的记忆表现有关。这个实验让我们多了一个重要证据，使我们更相信，很可能大脑对于「深处处理」和「浅层处理」各有不同的对待方式。 关键字中文: 处理阶层论英文: Hierarchy of treatment 参考书目Robert E. Slavin(2005)。教育心理学，页216-217。
