求分咒语 [ qiú fēn zhòu yǔ ]
求分咒语- 概述 “老师给我多少分,我祝老师活多少岁”,期末考试后,这个“求分咒语”在网上广为流传。高校教师对此反应…
呪文 [ zhòu wén ]
犹咒语。 鲁迅 《朝花夕拾·二十四孝图》:“我总要上下四方寻求,得到一种最黑、最黑、最黑的咒文,先来诅咒一切反对白话…
咒詛 [ zhòu zǔ ]
用恶毒的言语诅骂祈求鬼神降祸他人。如:「对于别人的咒诅,只要你行得正,做得直,有什么好怕的呢?」也作「诅咒」。
一语成偈 [ yī yǔ chéng jì ]
与一语成谶同,就是一句话说中了,就是“不幸而言中”(不吉利的事情,诅咒别人似的)。偈,有种宿命成分在里面,不吉利的意…
幸望 [ xìng wàng ]
(一)、犹希望。带祈求语气或表示客气。(二)、谓非分之想,侥幸之心。
忮求 [ zhì qiú ]
嫉害贪求。语出《诗·邶风·雄雉》:“不忮不求。”明 唐寅《失题》诗:“於人无忮求,於世无乞索。”郑观应《盛世危言·商…
形训 [ xíng xùn ]
汉语训诂学术语,形训是以形说义的方法,即通过对字的形体结构的分析来寻求解释词义的释词方法。
慎思明辨 [ shèn sī míng biàn ]
谨慎的考虑并且分辨清楚。语出《礼记.中庸》。如:「追求知识要能慎思明辨,才能明白是非。」
旅集 [ lǚ jí ]
群集。 明 沉德符 《野获编·谐谑·谑语》:“ 分宜 当国,而 高新郑 为史官,候於私宅。时 江西 乡袞求謁者旅集。…
丹珠尔 [ dān zhū ]
对佛语的论述、注释。为藏语 bstan-'gyur的音译,是组成《西藏大藏经》的两个部分之一。内容主要是大乘佛教经典…
诅咒敏感期 [ zǔ zhòu mǐn gǎn qī ]
诅咒敏感期,是指儿童在学习语言的初期(一般在3岁左右)在接触到一些脏话或者带有诅咒的话后,喜欢不分场合地使用,越是被…
阴性 [ yīn xìng ]
(一)、诊断疾病时对某种试验或化验结果的表示方法。阴性表明体内没有某种病原体存在或对某种药物没有过敏反应。(二)、某…
问舍求田 [ wèn shè qiú tián ]
问舍求田(問舍求田) 置屋买田。多形容只求个人小利,没有远大志向。语本《三国志·魏志·陈登传》:“ 备 曰:‘君有国…
各尽所能;按劳分配 [ gè jìn suǒ néng àn láo fēn pèi ]
[释义],àn láo fēn pèi (语)社会主义社会个人生活资料的分配原则。它要求劳动者尽其所能地为社会劳动,…
怨詈 [ yuàn lì ]
怨恨咒骂。语本《书·无逸》:“小人怨汝詈汝,则皇自敬德。”《后汉书·杨震传》:“殷 周 哲王,小人怨詈,则还自敬德。…
祝庇 [ zhù bì ]
祝告神灵,以求庇佑。 唐 段成式 《酉阳杂俎续集·<金刚经>鸠异》:“因相语曰, 董进朝 常持《金刚经》,以一分功德…
排比 [ pái bǐ ]
修辞格的一种。连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子,来加强语势或深化语意。如“没有满腔的热忱,没有眼睛…
寇修酒 [ kòu xiū jiǔ ]
作为犹太教一部分的寇修酒,它是一种按照犹太法律要求生产的葡萄酒。而蔻修这个字本身源自Kashrut,在希伯来语中有“…
分拣 [ fēn jiǎn ]
(1).区分。 宋 周密 《齐东野语·绍兴御府书画式》:“应搜访到书法墨跡,降付书房,先令 赵世元 定验品第,进呈讫…
亚駞 [ yà tuó ]
亦作“ 亚驼 ”。神名。 宋 代出现《诅楚文》刻石三起,其文皆为 秦 王告求大神制克 楚 兵。唯大神名称,三刻石各异…
幽穷 [ yōu qióng ]
谓幽僻之至。 唐 韩愈 《送文畅师北游》诗:“幽穷共谁语,思想甚含噦。” 宋 王安石 《芝阁记》:“以上至不测之高,…
微语录 [ wēi yǔ lù ]
微语录(www.izz.cc)每天精选数百条微博语录句子与用户分享,可在线阅读网友微博的爱情语句、伤感语句、哲理语句…
分形同气 [ fēn xíng tóng qì ]
fēn xíng tóng qì 分形同气(分形同氣) 亦作“ 分形共气 ”。亦作“ 分形连气 ”。语出《吕氏春秋·…
虚搆 [ xū gòu ]
虚构。《后汉书·党锢传·范滂》:“君为人臣……评论朝廷,虚搆无端,诸所谋结,并欲何为?”《魏书·杨侃传》:“ 白捺 …
津涘 [ jīn sì ]
(1).涯岸。 宋 苏轼 《和<止酒>》:“望道虽未济,隐约见津涘。”(2).比喻途径。 清 王夫之 《读四书大全说…
【词语拼音】qiú fēn zhòu yǔ
【词语解释】 求分咒语- 概述 “老师给我多少分,我祝老师活多少岁”,期末考试后,这个“求分咒语”在网上广为流传。高校教师对此反应不一,有人认为不必跟学生较真,有人认为这样的学生素质太差。 求分咒语- 数据 百度搜索的数据显示,该“求分咒语”的相关网页超过4万条;新浪网上的微博超过5600条,其中作为微博经典语录就被网友转发2370次。在湖北经济学院论坛上,该“求分咒语”19日被网友“鸭鸭典123”转发后,昨日点击已达380余人次,回复22条。 求分咒语- 学生看法 对于该“求分咒语”的流传,武汉科技大学中南分校平面设计专业大三学生小瑾昨日说:“这其实是一种心理现象。老师打分会有心理偏好的,尤其是考查课,会有不公平。在心理不爽、有落差的时候,自己真的会想这么去调侃。” 求分咒语- 老师分析 华中师范大学武汉传媒学院教师邹超颖分析,该“求分咒语”应该出自大学生。“对于考查课的成绩,高校教师具有比较大的决定权。所以,学生会觉得老师要给他挂科就太不够意思了”。作为一名“80后”教师,邹超颖仅把“求分咒语”看成一句调侃的话,“不必跟学生较真”。 也有教师对“求分咒语”感到意外。“似乎不应该有这样的无聊学生吧?”华中师大教授梅志罡对该“求分咒语”的流传感到不可思议。他认为,如果真是这样,这些学生的素质就太低了,不配做大学生。 求分咒语- 专家观点 中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心副主任林格博士接受采访时表示,类似“求分咒语”的段子和流行语还有很多,其背后折射的是单一的应试教育评价体系,已经让中国教育陷入极度的焦虑。