主课相关的词语大全

“主课” 相关的词语大全

主课 [ zhǔ kè ]
主要的功课或主修的课程

税收主体 [ shuì shōu zhǔ tǐ ]
税收的主体分课征主体和缴纳主体，而这地位不同，作用也不同；课征主体分为两个层次，一是课税主体，二是征税主体。

副修 [ fù xiū ]
主修以外，附带学习（某门课程或专业）：副修课。

副科 [ fù kē ]
所学课程中的次要科目：学校设置课程不能重主科，轻副科。

下课 [ xià kè ]
（一）、上课时间结束：下了课我们去打球吧。（二）、指辞职或被撤换：几个队的主教练先后下课。

开课 [ kāi kè ]
（一）、学校开始上课。（二）、设置课程，也指教师（主要是高等学校的教师）担任某一课程的教学：教师开课要做充分的准备。…

课程理论 [ kè chéng lǐ lùn ]
课程理论，教育学的一门分支学科。主要研究课程的设计、编制和课程改革问题。现代影响较大的课程理论主要有三大类：知识中心…

选修课 [ xuǎn xiū kè ]
与“必修课”相对。主要指高等学校和中等专业学校中学习某一专业的学生可以有选择地学习的课程。在教学计划中一般不作硬性规…

课题 [ kè tí ]
研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项：科研课题。严重缺水给我们提出一个新课题。

课程纲要 [ kè chéng gāng yào ]
课程纲要(Curriculum Guidelines)目前九年一贯课程系以「课程纲要」代替「课程标准」，以降低政府对…

征课 [ zhēng kè ]
犹征收。课，征税。《新华日报》1945.1.22：“难道对于少数资本家、地主、奸商富户特殊分子征课合法的赋税或征借一…

早课 [ zǎo kè ]
罗马天主教神职人员日课中的三个主要部分之一即早课，早时期要在午夜和清晨四点钟之间念诵或唱，但而今常在前一日的下午或晚…

经验的课程 [ jīng yàn de kè chéng ]
Experiential Curriculum古德拉(J. Goodlad)为了厘清课程决定的各层次关系和说明课程概…

过程模式 [ guò chéng mó shì ]
课程设计的过程模式(Process Model)认为课程实施的结果是不能预测的，因为课程是经验，教育就是发展。认为学…

教务主任 [ jiào wù zhǔ rèn ]
大学院校以下各级学校负责教学课程等事务工作的主管。

概念重建取向 [ gài niàn zhòng jiàn qǔ xiàng ]
概念重建取向(Reconceptualist Approach)概念重建取向是一个内涵不十分清晰的概念，有人用它来泛…

融合课程 [ róng hé kè chéng ]
融合课程(fused curriculum)目录1 定义2 特色3 途径4 中英文关键字5 参考书目: 定义是指将有…

课租 [ kè zū ]
租税。蒋光慈《少年飘泊者》三：“当佃户的倘若把课租缴齐与主人（我乡称地主为主人），就要一点也不剩，一定要饿死。”

主修 [ zhǔ xiū ]
在专科以上学校中主要的修习课目，相对于辅修而言。如：「他决定主修数学，辅修企业管理。」

朝参 [ zhāo cān ]
（一）、佛教语。谓寺院中的早课、晨参。（二）、古代百官上朝参拜君主。

复课 [ fù kè ]
停课或罢课后恢复上课。

活动课程 [ huó dòng kè chéng ]
活动课程(activity curriculum)活动课程与分科课程相对，它是打破学科逻辑组织的界线，以学生的兴趣、…

五课 [ wǔ kè ]
备课、上课、说课、听课、评课。

核心课程 [ hé xīn kè chéng ]
核心课程(Core Curriculum)是指学校课程采社会需要及生活为中心进行设计，以提供学生所必须学习的生活经验…

课程统整 [ kè chéng tǒng zhěng ]
课程统整(Curriculum Integration)九年一贯课程「课程实施」要点中提到，在符合领域学习节数之原则…