性的知识 [ xìng de zhī shí ]
感性知识 [ gǎn xìng zhī shí ]
由感性认识所获得的知识,与理性知识相对,是知识发展的初级阶段。参见“感性”、“感性认识”。
感性 [ gǎn xìng ]
指感觉、知觉和表象等直观形式的认识。与“理性”相对:感性认识。感性知识。
过程性知识 [ guò chéng xìng zhī shí ]
过程性知识(Procedural Knowledge)目录1 定义2 类型3 心理过程4 价值 定义 过程性知识是…
陈述性知识 [ chén shù xìng zhī shí ]
陈述性知识是有关“世界是什么”的知识,能够直接陈述。例如美国的首都是华盛顿。陈述性知识常常也被称为言语资讯。 类型…
语文知识 [ yǔ wén zhī shí ]
语文知识(verbal information)语文知识(verbal information)是指藉由口语或文字所…
知识表示 [ zhī shí biǎo shì ]
在人工智慧中对知识的表示或描述,也就是知识的形式化或模型化。语言学知识(如句法、语意等)和外部世界知识(如常识和领域…
anderson分类法 [ e a fèn lèi fǎ ]
Anderson分类法(Anderson’s classification)目录1 前言2 知识类别2.1 陈述性知…
性教育 [ xìng jiào yù ]
指性知识、性心理和性道德等方面的教育。
唯理论 [ wéi lǐ lùn ]
认识论中的一派,同“经验论”相对,片面夸大理性认识的作用,认为理性是获得知识的唯一泉源,否认理性认识要依赖于感性经验…
程序性知识 [ chéng xù xìng zhī shí ā ā a e a a chéng xù jì yì ā ā a e eo ]
目录1 程序性知识(procedural knowledge)与程序记忆(procedural memory)2 程…
演绎证明 [ yǎn yì zhèng míng ]
“归纳证明”的对称。运用演绎推理所作的证明。论据是一般性知识,论题是在该一般性知识范围之内的知识或事实。如以“一切科…
尽心知性 [ jìn xīn zhī xìng ]
指充分发挥心底的潜能,来认识人的本性。语本《孟子.尽心上》:“尽其心者,知其性也;知其性,则知天矣。”
自性分别 [ zì xìng fēn bié ]
自性思惟,于心识的认知作用。
理性认识 [ lǐ xìng rèn shi ]
认识的高级阶段和高级形式。是对客观事物的本质和规律性的认识。有概念、判断、推理三种基本形式。在实践的基础上,把感性认…
知识徽章 [ zhī shi huī zhāng ]
知识徽章持有者:泉光子郎(光子郎)作用:帮助甲虫兽进化的工具。特性:有强烈的求知欲,喜爱学习新知识。
知识管理 [ zhī shí guǎn lǐ ]
目录1 知识管理1.1 知识管理之目的1.2 知识管理的流程1.3 知识管理的实施1.4 对教育行政的启示1.5 中…
淫学 [ yín xué ]
(一)、不合正道的学术。(二)、旧时指性生理的知识。
自发性 [ zì fā xìng ]
在心理学中,行为不是由外在刺激所引发,而是发自内在(内心),内涵元素有决定力的称为自发性。 就哲学而言,十八世…
认知科学 [ rèn zhī kē xué ]
以人的认知过程为研究对象的边缘学科。由思维科学、心理学、计算机科学、人类学和哲学等学科相互渗透、相互影响而形成。主要…
格物致用 [ gé wù zhì yòng ]
穷究事物的原理法则而总结为理性知识。
百科知识 [ bǎi kē zhī shí ]
百科知识 - 简介 《百科知识》是一本面对高中文化程度读者的“文理合编”的科普杂志。创刊于 1979 年 6 月,隶…
文化课 [ wén huà kè ]
文化课指知识性或艺术性的文化课程·笼统的讲可分为文科与理科。
建构主义 [ jiàn gòu zhǔ yì ]
意义知识是人所建构出来的,强调认知主体的主动性,学习是一种学习者以他自己已存在的概念为基础去主动建构知识的过程(ac…
大陆理性派 [ dà lù lǐ xìng pài ]
(一)、世纪欧洲大陆上唯理论者的统称。主要代表有笛卡儿、斯宾诺莎、莱布尼茨等。他们都认为感性知识不可靠,强调理性知识…