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诲而不倦：教导人特别耐心。
诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人。《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦。” 诲：教导。倦：厌倦。
谆谆教导：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
谆谆善诱：耐心恳切地教诲、诱导。
金石良言：金石良言 比喻非常宝贵的教导或劝告。《白雪遗音·马头调·金石良言》：“金石良言将你劝，休嫌絮…
胆粗气壮：胆粗气壮（膽粗氣壯） 谓胆大气盛，无所畏惧。《儿女英雄传》第十一回：“我只从昨日受了那和尚的…
悉心指导：尽力、耐心地教导。
谆谆：耐心引导,恳切教诲的样子谆谆教导
笨钝：迟钝、不伶俐。如：「像他这种反应比较笨钝的学生，更需要老师耐心的教导。」
指教：（一）、指点教导：在教练的耐心指教下，运动员的进步很快。（二）、客套话，用于请人对自己的工作、作…
由于：（一）、表示原因或理由：由于老师傅的耐心教导，他很快就掌握了这门技术。（二）、表示原因，多与“所…
无字悟：佛教语。佛教常谓只执着文字不能见性悟道，特别是禅宗单提“教外别传”的“心印”，故称“不立文字”…
辅导团队工作组成：辅导团队工作组成（Counseling team composition ）目录1 …
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学习中心：学习中心是一个个别化的学习环境，运用各种教学媒体、多样化的学习活动以及学生主导学习之方式来增…
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补救教学：为谋使能力较差或学习有困难的学生，能够克服其学习的困难，所实施的特别教学。学生学习困难原因经…
班级经营特性：据作者观察发现，幼儿园班级经营的内涵，相较于小学以上儿童班级经营的问题与内涵，更具有下列…
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特殊教育课程设计原则：有关特殊幼儿课程设计原则如下:1. 正常化原则:课程范畴的设计最好与一班正常儿童…
融合教育的重要理念：以下说明实施融合教育的四项重要理念:目录1 一、零拒绝2 二、最少限制环境3 三、…
多重障碍儿童辅导原则：多重障碍学生的教学原则除可参看本书各章之重点外，教师应当进一步依据这类学生较为复…
