思维五步法,美国实用主义教育家杜威的教学理论之一。杜威在《我们怎样思维》一书中论述了思维的重要作用,提出反省思维的5个形态:(1)疑难的情境。(2)确定疑难所在。(3)提出解决问题的假设。(4)推断哪个假设能够解决这个疑难。(5)验证假设。思维就是方法,就是在思维的过程中明智经验的方法。因此教学法的要素与思维的要素是相同的。教学过程与思维同步发展也分为5个步骤:(1)学生要有一个真实经验的情境。(2)情境内部要有一个真实的问题,做为学生思维的刺激物。(3)他要占有资料,对付这个问题。(4)引导学生一步一步地展开并论证他所提出的假设及方法。(5)让学生把设想的方法付诸实验。
【思的意思】:思 sī(ㄙ) (一)、想,考虑,动脑筋:思想(a.客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果 详情>
【维的意思】:维(維) wéi(ㄨㄟˊ) (一)、系,连结:维系。维絷。(二)、保持:维持。维护。维修。维生素。( 详情>
【五的意思】:五 wǔ(ㄨˇ) (一)、数名,四加一(在钞票和单据上常用大写“伍”代):五彩。五官。五谷。五金。五 详情>
【步的意思】:步 bù(ㄅㄨˋ) (一)、行走:步兵。步行( xíng )。徒步。信步。闲步。固步自封。望而却步。 详情>
【法的意思】:法 fǎ(ㄈㄚˇ) (一)、体现统治阶段的意志,国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则:法办。法典。 详情>