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世界主要国家教师素质管理制 [ shì jiè zhǔ yào guó jiā jiāo shī sù zhì guǎn lǐ zhì dù zhī bǐ jiào fèn xī ]
世界主要国家教师素质管理制度之比较分析 世界主要国家中小学教师素质管理制度之比较一、师资培育理念与课程规划(一)师资…
德国教师素质管理之机制 [ dé guó jiāo shī sù zhì guǎn lǐ zhī jī zhì ]
目录1 一、德国教师素质管理制度渊源已久2 二、德国法令明订教师为公务员，但各邦教师素质管理之规定略有不同3 三、透…
跨世纪 [ kuà shì jì ]
《跨世纪》杂志是经国家新闻出版总署正式批准，河南省社会科学院主管主办的社科类学术期刊。刊号： ISSN 1005-1…
俄罗斯教师素质管理制度之发 [ é luó sī jiāo shī sù zhì guǎn lǐ zhì dù zhī fā zhǎn ]
俄罗斯教师素质管理制度之发展目录1 俄罗斯教师素质管理制度之发展2 高等教育入学制度3 高等教育制度的转变4 师资培…
英国教师素质管理制度的发展 [ yīng guó jiāo shī sù zhì guǎn lǐ zhì dù de fā zhǎn yǔ xiàn kuàng ]
英国教师素质管理制度的发展与现况目录1 一、英国教师培育理念和教师素质管理各面向的兴革，显现教师新专业主义的走向2 …
日本中小学教师素质管理制度 [ rì běn zhōng xiǎo xué jiāo shī sù zhì guǎn lǐ zhì dù zhī yán jiū ]
日本中小学教师素质管理制度之研究 日本中小学教师素质管理现况日本第二次世界大战以后，师资培育采取「大学教师养成」及「…
因分施教 [ yīn fēn shī jiào ]
因分施教-简介 学习压力 因分施教是指学校、地方为了争升学率名次，只抓住分数这个最显在的成绩，是急功近利的教育观;而…
人才战略 [ rén cái zhàn lüè ]
人才战略是国家为实现经济和社会发展目标，把人才作为一种战略资源，对人才培养、吸引和使用作出的重大的、宏观的、全局性构…
鞋类设计师 [ xié lèi shè jì shī ]
鞋类设计师 - 简介 鞋类设计师指根据人体脚型、运动机理及美学原理，结合制鞋材料的性质和制造工艺，设计各类鞋产品的人…
官学家 [ guān xué jiā ]
官学家 - 简介 “官”气盎然，早就成为当下中国学术生态中的“寻常一景”。973计划旨在解决国家战略需求中的重大科学…
比较制度经济学 [ bǐ jiào zhì dù jīng jì xué ]
图书信息 书 名: 比较制度经济学 作 者：何自力 出版社： 高等教育出版社 出版时间： 2007-11-1 ISB…
河南佛教学院 [ hé nán fó jiào xué yuàn ]
河南佛教学院 -概况 河南佛教学院位于风景秀丽的河南省桐柏县龙潭河景区，学院于2005年经国家宗教局批准开办，是河南…
世界经济论坛 [ shì jiè jīng jì lùn tán ]
世界经济论坛(World Economic Forum)是以研究和探讨世界经济领域存在的问题、促进国际经济合作与交流…
三生教育 [ sān shēng jiào yù ]
从2010年秋季新学年起，大、中学校必修课“三生教育”将贯穿一项重要内容，即“生命、爱与性的真相”。教材倡导婚前守贞…
因性施教 [ yīn xìng shī jiào ]
因性施教-简介 “因性施教”主要指教育要针对男、女两性心理发展所存在的客观差异及其产生原因，按照教育的目标要求和理想…
色彩地理学 [ sè cǎi dì lǐ xué ]
色彩地理学 - 概述 色彩地理学，是法国现代著名的色彩学家、色彩设计大师让?菲力普?郎科罗在1960年代创立的实践应…
美国抗衰老医学科学院 [ měi guó kàng shuāi lǎo yī xué kē xué yuàn ]
美国抗衰老医学科学院(A4M)是一家在美国登记的501(c)(3)非营利组织，成立于1993年，以推销抗衰老药物和培…
专业发展 [ zhuān yè fā zhǎn ]
专业发展（professional development）又称专业成长，是把发展作为一种连续历程，从职前训练、…
基本药物 [ jī běn yào wù ]
“基本药物”的概念，由世界卫生组织于1977年提出，指的是能够满足基本医疗卫生需求，剂型适宜、保证供应、基层能够配备…
南方科技大学 [ nán fāng kē jì dà xué ]
南方科技大学 - 简介 南方科技大学是一所位于中国广东省深圳，正在筹建中的大学，选址在深圳市南山区桃源街。南方科技大…
常态编班 [ cháng tài biān bān ]
常态编班(heterogeneous grouping) 定义采用随机的方式将学生进行自然分班，使不同背景的学生在同…
品酒师 [ pǐn jiǔ shī ]
品酒师 - 基本概述 原本品酒师是王侯贵族旅行时搬运些行李等的随行，在宫廷里的职务就是管理葡萄酒。王侯没落后品酒师就…
有中国特色的社会主义 [ yǒu zhōng guó tè sè dí shè huì zhǔ yì ]
马克思科学社会主义学说与中国实际相结合的社会主义。邓小平在中共十二大上提出，中共十四大、十五大报告都作了深入论述。是…
学校文化 [ xué xiào wén huà ]
目录1 学校文化1.1 学校文化的特质1.2 中英文关键字1.3 参考资料 学校文化 校园文化（school cu…
纸质档案 [ zhǐ zhì dàng àn ]
主要是指文书档案，是一种以纸张作为载体的档案，现已有近两千年的历史。虽然目前出现了胶片和磁带等形式的档案，但由于…
【词语拼音】shì jiè zhǔ yào guó jiā jiāo shī sù zhì guǎn lǐ zhì dù zhī bǐ jiào fèn xī
【词语解释】世界主要国家教师素质管理制度之比较分析 世界主要国家中小学教师素质管理制度之比较一、师资培育理念与课程规划(一)师资培育理念分析不同的社会文化价值，就会有不同的师资培育理念；不同的师资培育理念，就会产生不同的师资培育课程。Feiman-Nemser(1990)分析美国的师资培育内涵时，归纳出学术的；实务的、科技的、个人的、批判的等五种取向；Liston与Zeichner(1991)将师资培育重新分类为社会效率、发展论、社会重建及学术等五种取向；吴清山(2006)将师资培育理念分为能力本位、知识本位、省思实务、标准能力等四种师资培育派典。这些分类方式大都从美国体制下的师资培育制度理念切入，对于欧陆及亚洲国家的师资培育制度，这些分类方式并未能完全符应或含括，是以笔者从各国师资培育制度沿革与发展之特徵及师资培育学者是论述，将师资培育理念分为六大取向:实务取向、学术取向、能力本位取向、人文取向、反省批判取向、国家机器取向。1. 实务取向:强调透过经验传递获得实务教学能力，此为欧美师资培育教育的起源，至今仍见诸于实习课程中，强调给予师资生实务经验，以及和同侪；督促人员互动的机会，在辅导教师带领下进行从做中学习教学。
2. 学术取向重视博雅教育与学科专门科目，强调学者与学科专家的角色，我国目前中等学校师资培育重视专门科目，教育专业科目亦以学术科目为主，较趋向学术取向之师资培育。
3. 能力本位取向强调师资培育应以科学分析方法找出教师应具败之基本能力，并订定能力标准，以培养教师获得特定的、可观察的教学技能。我国与美国于1970年代实施之小学师资培育即以能力本位取向为主。
4. 人文取向师资培育重视教师自我观念与教师的人个陶冶，因此透过特殊学习情境蕴涵方式，培养出成熟且具有通识涵养的教师。
5. 反省批判取向师资培育的基本任次在于发展未来教师反省行动的能力，检视教学工作所采取的行动理由及可能的结果，进一步协助教师剖析存在于日常思考和实践中的各种道德、伦理、政治议题，以其教师成为社会的改造者。
6. 国家机器取向师资培育的木的是培养能执行与贯彻国家一统与社会价值的教师，此类型的国家都曾实施过集权统治的政治，因而将教师视为国家机器的巩固者，教师也具有国家公务员的身分，如中国、日本、德国、法国、俄国。
(二)课程规划由于师资培育
