理论与实践相关的词语大全

“理论与实践” 相关的词语大全

敬天爱人 [ jìng tiān ài rén ]
“天”就是道理，合乎道理即为“敬天”；而人都是自己的同胞，以仁慈之心关爱众人就是“爱人”。做人应该做的正确的事情，把…

社会建构主义 [ shè huì jiàn gòu zhǔ yì ]
社会建构主义 (social constructivism) 主张学习个体的发展受到社会情境与文化脉络影响，且将人类…

席斯克理论 [ xí sī kè lǐ lùn ]
席斯克理论目录1 前言2 组织大小(size of organization)3 互动程度(degree of in…

中国共产党第十次全国代表大 [ zhōng guó gòng chǎn dǎng dì shí cì quán guó dài bi ]
1973年8月24日至28日在北京举行。大会声讨了林彪反革命集团的罪行。林彪事件的发生，客观上宣告了“文化大革命”的…

务虚会 [ wù xū huì ]
务虚会-简介 务虚会是相对于务实会而言的。一般单位在年初或某一阶段初期召开会议，商讨制定该年或该阶段的计划安排以及希…

会计论文 [ kuài jì lùn wén ]
会计论文是经济论文的一种，属于议论文的范畴。就议论文面言，存在多种形式，如报刊的社论、评论、短评，有关机构的各分析报…

分散式建构论 [ fèn sàn shì jiàn gòu lùn ]
分散式建构论(distributed construction)分散式建构论由Resnick于一九九六年提出，除了以…

新剑桥学派 [ xīn jiàn qiáo xué pài ]
相关影像新剑桥学派 - 学派概况 在凯恩斯主义形成之前，新古典学派的主要代表人物曾先后在英国剑桥大学长期任教，因此新…

羣治 [ qún zhì ]
（一）、对各种社会问题的治理和处置。更多解释对各种社会问题的治理和处置。梁启超《禁早婚议》：“言羣者必託始於家族，言…

自然式探究评价模式 [ zì rán shì tàn jiū píng jià mó shì ]
自然式探究评价模式(naturalistic inquiry)自然式探究评价模式，是建立在现象学、解释学、日常语言分…

教师知识 [ jiāo shī zhī shí ]
教师知识（Teachers' knowledge）:目录1 定义2 内容说明3 参考书目4 关键字 定义林进材（20…

生涯类型论 [ shēng yá lèi xíng lùn ]
目录1 理论基本原则2 主要假设2.1 实际型(Realistic type)2.2 研究型(Investigati…

概念重建取向 [ gài niàn zhòng jiàn qǔ xiàng ]
概念重建取向(Reconceptualist Approach)概念重建取向是一个内涵不十分清晰的概念，有人用它来泛…

论述题 [ lùn shù tí ]
论述题(essay question)是指要求学生用文字论述方式回答的题目。论述题可按题意的限制与否分为两类：一类限…

心理学史 [ xīn lǐ xué shǐ ]
　　心理学史是研究心理学发展过程的一门学科。心理学独立成为一门学科的历史虽然很短，渊源却很久远；古希腊哲学家们以「元…

宏毅 [ hóng yì ]
谓志向远大，意志坚强。 宋 杨万里 《诚斋诗话》：“《周礼·考工记》云：‘车人盖圜以象天，軫方以象地。’而 山谷 云…

世界城市日 [ shì jiè chéng shì rì ]
世界城市日，出自2010年10月31日上海世博会高峰论坛上发布的《上海宣言》中的倡议。倡议表示，将10月31日上海世…

伽利略实验 [ gā lì luè shí yàn ]
（Galileosexperiment）物理学上有名之落体实验也。在伽氏以前，人多信物体落下速度与其重为正比。伽氏不…

效果律 [ xiào guǒ lǜ ]
Law of Effect桑代克认为「愉快的学习（报酬）会加强刺激与反应间的联结，而不愉快的（惩罚）将减弱这种联结。…

案例教学法 [ àn lì jiāo xué fǎ ]
案例教学法(case method)目录1 定义2 强调重点3 关键字4 参考资料 定义根据不同专业教育的学者应用案…

逍遥事外 [ xiāo yáo shì wài ]
逍遥事外 (1).谓犯法者没有受到法律制裁。亦泛指做坏事或与坏事有牵连的人不受追查。 清 包世臣 《致广东按察姚中丞…

学习理论 [ xué xí lǐ lùn ]
学习理论(learning theory)文化是学习的产物，当组织发展一套价值、信念、语言，或者解决内在、外在问题的…

激励保健学派 [ jī lì bǎo jiàn xué pài ]
目录1 激励保健学派2 理论原则2.1 激励因素2.2 保健因素3 激励保健学派与传统观点4 参考资料 激励保健学派…

殊间 [ shū jiān ]
不相同。《后汉书·樊宏传论》：“分地以用天道，实廩以崇礼节，取诸理化，则亦可以施於政也。与夫爱而畏者，何殊间哉！”《…

和谐沟通理论 [ hé xié gōu tōng lǐ lùn ]
和谐沟通理论目录1 理论之作者2 理论重点3 关键字4 参考书目 理论之作者H.Gintto(1922-1973):…