认知性阅读 [ rèn zhī xìng yuè dú ]
阅读理解 [ yuè dú lǐ jiě ]
认知心理学家大多认为阅读理解是复杂的认知历程。盖聂(Ellen D. Gagné)认为阅读理解的历程包含四个阶段…
儿童读物 [ ér tóng dú wù ]
儿童读物是通俗称谓,是指供儿童阅读、欣赏、参考或应用的各种书、报、杂志及其他资料而言。儿童读物依其内容性质又大致…
轻阅读 [ qīng yuè dú ]
轻阅读-概念 妖媚的城市,轻阅读书坊系列丛书 最早提出“轻阅读”概念的,是上海文化出版书社,它曾以“轻阅读书坊”为名…
读书治疗 [ dú shū zhì liáo ]
读书治疗(Bibliotherapy)目录1 意义2 阅读材料3 治疗步骤3.1 准备阶段3.2 实施阶段3.3 评…
国际阅读协会 [ guó jì yuè dú xié huì ]
国际阅读协会(International Reading Association,简称IRA)是一个世界性的专业组织…
慢阅读 [ màn yuè dú ]
慢阅读 - 简介 慢阅读,是指用足够的时间,沉潜在一本书中,不急于“赶路”,而是“慢慢的欣赏”。美国教授托马斯·纽柯…
合作统整阅读写作法 [ hé zuò tǒng zhěng yuè dú xiě zuò fǎ ]
合作统整阅读写作法(Cooperative Intergrated Reading and Composition,…
阅读障碍症 [ yuè dú zhàng ài zhèng ]
阅读障碍症 - 概述 阅读障碍的基本表现是无法将文字与读音联系起来,很难在所看、所说和所写之间建立联系。文字在有阅读…
读报教育 [ dú bào jiāo yù ]
读报教育读报教育,就是阅读报纸的教育,也就是拿报纸当作教材,来教育学习者学习新知(张学喜,2007)。这样的教育,在…
光学字元阅读机 [ guāng xué zì yuán yuè dú jī ]
一种用来读取手写的符号与字元,或机器印制的字元与一些特殊直条码的光电装置,并根据文件上吸收光或反射光的程度加以辨认。…
认知心理学 [ rèn zhī xīn lǐ xué ]
奈瑟(Ulric Neisser)对「认知」(Cognition)所下的定义为:「认知是指感觉输入的转换、缩减、…
学习障碍儿童 [ xué xí zhàng ài ér tóng ]
学习障碍儿童目录1 一、定义2 二、认定标准3 关键字4 参考资料 一、定义学习障碍指统称因神经心理功能异常而显现出…
场上之曲 [ chǎng shàng zhī qū ]
场上之曲 - 释义 场上之曲,就是对戏曲作为表演艺术的还原与体认,或者可以说,只有舞台上的活的戏曲才是真正意义上的戏…
交互教学法 [ jiāo hù jiāo xué fǎ ]
交互教学法(Reciprocal Teching)又称相互教学法,是帕利沙及布朗(Palincsar, & …
催还 [ cuī hái ]
图书资料之借期未到,而由图书流通人员主动催促借阅者归还的行为,称为催还。催还的原因有二:提醒还书以免逾期及该书有…
图像识读 [ tú xiàng shí dú ]
图像识读又可译为图像素养或图像识读能力,是指个体对图像媒体(如照片、图画、电影、电视等)所呈载的讯息之解读能力。…
窥涉 [ kuī shè ]
(1).浏览;涉猎。 汉 王充 《论衡·薄葬》:“通人知士,虽博览古今,窥涉百家,条入叶贯,不能审知。”(2).关涉…
世界读书日 [ shì jiè dú shū rì ]
世界读书日 - 简介 每年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”,又称“世界图书和版权日”、“世界阅读日…
基模 [ jī mó ]
目录1 基模1.1 基模的由来1.2 何谓基模1.3 成人与幼儿的基模1.4 基模的别称1.5 参考资料 基模 基模…
表达性艺术治疗 [ biǎo dá xìng yì shù zhì liáo ī ā e a a ā e ā ]
目录1 表达性艺术治疗之意涵1.1 艺术治疗1.2 音乐治疗1.3 戏剧治疗1.4 舞蹈治疗1.5 阅读治疗1.6 …
番薯网 [ fān shǔ wǎng ]
番薯网是全球最大的数字图书门户网站,拥有180万种以出版图书门户,为网民提供书的搜索、多平台阅读、互动分享、购买为一…
轻小说 [ qīng xiǎo shuō ]
轻小说是源自日本,近些年来兴起的一种小说分类,以年轻读者为主要读者群取向,通常使用漫画风格作为插画的一种娱乐性文学作…
臀相术 [ tún xiāng shù ]
臀相术,在德国有一位有趣的占卜师,通过触摸人的臀部来预知该臀部所有者的命运,俗称为臀相术,占卜师们将此称为阅读臀部线…
跨越式教学 [ kuà yuè shì jiào xué ]
跨越式教学 - 简介 跨越式教学创建者何克抗 跨越式教学是指教师根据学生身心发展的水平、需要与可能,超越知识积累的某…