插花教程相关的词语大全

“插花教程” 相关的词语大全

插花教程 [ chā huā jiào chéng ]

礼仪插花 [ lǐ yí chā huā ]
礼仪插花首先是插花，即是对花的艺术造型设计，将花材按照艺术的构图原则和色彩搭配后，组成一件既有一定的象征意义或内在情…

插花师 [ chā huā shī ]
插花师 - 简介 插花师，是应用各种观赏植物材料或其他装饰性花材，从事室内外空间布局设计，组织花艺及园林工程施工和保…

插柳 [ chā liǔ ]
古代寒食节的一种风俗。宋 赵鼎《寒食书事》诗：“寂寞柴门村落里，也教插柳纪年华。”清 吴伟业《琵琶行》：“插柳停搊素…

织女纺花 [ zhī nǚ fǎng huā ]
有的则称为“纺棉花”，是单体花样动作为单一的空竹抖技，虽然它只有一种抖技，但主题突出，表演性强，是在整体套路中容易穿…

凤翘 [ fèng qiào ]
（一）、妇女凤形首饰。宋 周邦彦《南乡子·拨燕巢》词：“不道有人潜看着，从教，掉下鬟心与凤翘。”元 元淮《春闺》诗：…

中世纪艺术 [ zhōng shì jì yì shù ]
一般指5-15世纪的西方美术。主要表现在建筑的高度发展，各种形式的大教堂，如拜占庭教堂、罗马式教堂、哥特式教堂在艺术…

非洲凤仙花 [ fēi zhōu fèng xiān huā ]
非洲凤仙花目录1 基本资料2 介绍3 参考书目4 相关教学资源5 关键字 基本资料学名：Impatiens wall…

日本花道 [ rì běn huā dào ]
日本花道最早来源于中国隋朝时代的佛堂供花，传到日本后，其天时，地理，国情，使之发展到如今的规模，先后产生了各种流派，…

浄眼 [ jìng yǎn ]
佛教语。即法眼。《楞严经》卷二：“知见既正，则妙心可获，浄眼可得矣。” 宋 苏轼 《次韵表兄程正辅江行见桃花》：“浄…

展开性目的 [ zhǎn kāi xìng mù de ]
展开性目的(Evolving purpose)展开性目的关注的不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实…

美利坚人 [ měi lì jiān rén ]
美国的主体民族。另有少数分布在加拿大、墨西哥等国。约1.8亿人（1985年）。通用英语。信基督教新教和天主教。工业中…

成长的脚步 [ chéng zhǎng de jiǎo bù ]
成长的脚步 -简介 《成长的脚步》是北京市正在制订的《北京市中小学性健康教育大纲》的阶段性成果，是首部突破传统尺度的…

太太学院 [ tài tài xué yuàn ]
11月12日，国内首家以教授女性经营婚姻情感课程的“太太学院”开班。防范“小三&…

中国大百科全书 [ zhōng guó dà bǎi kē quán shū ]
书名。中国大百科出版社编辑。公元一九八零年出版。全书总数八十卷，每卷约一百二十至一百五十万字。词条约十万，插图六万多…

花道 [ huā dào ]
什么是花道 所谓"花道"就是适当截取树木花草的枝、叶、花朵艺术地插入花瓶等花器中的方法和技术。&…

鬓鬟 [ bìn huán ]
亦作“髩鬟”。环状鬓髻。唐 冯贽《南部烟花记·玉拨》：“隋煬帝 朱贵儿 插 崑山 润毛之玉拨，不用兰膏，而髩鬟鲜润。…

金山寺 [ jīn shān sì ]
在 江苏省 镇江市 西北 金山 上。东晋 时创建。为国内佛教禅宗名寺。民间传说《白蛇传》中的 金山寺 即指此。元 无…

五月花号 [ wǔ yuè huā hào ]
英国第一艘将清教徒移民载运到北美的船。1620年9月从英国出发，11月到达目的地。船上载有移民一百零二人。在航程中，…

核心课程 [ hé xīn kè chéng ]
核心课程(Core Curriculum)是指学校课程采社会需要及生活为中心进行设计，以提供学生所必须学习的生活经验…

准程 [ zhǔn chéng ]
（一）、准则；法式。唐 柳宗元《国子司业阳城遗爱碣》：“及公当职施政，示人準程。良士勇善，伪夫去饰。”《元史·礼乐志…

作业教学法 [ zuò yè jiāo xué fǎ ]
作业教学法是一种普遍之教学方法，其精神在于学生根据既定之教学目的，自行计划、自行实施以求达成目标。其最大之好处在于学…

探究式教学法 [ tàn jiū shì jiāo xué fǎ ]
目录1 探究式教学法1.1 探究式教学法的意义1.2 探究教学法的特徵1.3 探究式教学法的优点1.4 推广探究式教…

精熟教学法 [ jīng shú jiāo xué fǎ ]
精熟教学理论源自于心理学之精熟学习的概念。其实际运作，就是教师将教学之目标与条件界定，确立达到何种表现标准为精熟，未…

巴班斯基 [ bā bān sī jī ]
　　巴班斯基(1927~1987)是苏联教育科学院院士，苏维埃教育学的理论家，着作超过三百多种，提出「教学过程最优化…