写字教材 [ xiě zì jiào cái ]
编写 [ biān xiě ]
编排书写编写教材写作编写一部书
统编 [ tǒng biān ]
统一编写:统编教材。
讲义 [ jiǎng yì ]
为讲课而编写的教材或资料
表格 [ biǎo gé ]
按项目画成格子,分别填写文字或数字的书面材料。
题和 [ tí hé ]
把死者的名字写在棺材头上。和,棺题。
急就章 [ jí jiù zhāng ]
(一)、为了应急需而匆促写成的书面材料或草草办完的事情。(二)、也叫《急就篇》。书名。西汉史游撰。是一部教学童识字的…
语料 [ yǔ liào ]
语言材料,是编写字典、词典和进行语言研究的依据。
中华字经 [ zhōng huá zì jīng ]
《中华字经》是教育部语言文字应用研究所的 “快速识字,提前阅读” 课题的最新科研成果。该成果…
裁琢 [ cái zhuó ]
(一)、裁截雕琢。(二)、比喻写作时对材料的裁剪取舍和对文字的精心雕琢。
罊竹难书 [ qì zhú nán shū ]
罄:《说文》器中空也。古文磬字。罄竹难书,指把竹子用完了都写不完(古人写字用竹简,竹子是制竹简的材料),比喻事实(多…
训读 [ xùn dú ]
(一)、训蒙教读。(二)、日文借用汉字写日语原有的词,用日语读汉字,叫训读。
金书 [ jīn shū ]
(一)、指用金简刻写或金泥书写的文字。(二)、指道教或佛教之经典。(三)、指法律条文。(四)、指天神的诏书。
纹样 [ wén yàng ]
花纹图案,主要题材分为自然景物和各种几何图形(包括变体文字等)两大类,有写实、写意、变形等表现手法。
手把手 [ shǒu bǎ shǒu ]
指亲自(指点、传授技艺等):爷爷手把手地教我写字。
教材组织 [ jiāo cái zǔ zhī ]
教材是学习活动之内容,也是实现教育目标之工具。教师要选择适当教材,并加以组织,提供学生学习,教材组织一般分成水平组织…
删繁就简 [ shān fán jiù jiǎn ]
删去多余的文字或内容使简明扼要:教材要删繁就简。
汝人识字 [ rǔ rén shí zì ]
汝人识字为中国古代寓言故事,讲一个财主请人教他儿子读书写字,他儿子学会写一二三后就以为自己都学会了。
扫盲 [ sǎo máng ]
扫除文盲。对超过学龄而不识字或识字很少的人进行识字教育,培养他们具有最基本的读写能力。
视听教学法 [ shì tīng jiāo xué fǎ ]
视听教学法简称视听法,是偏向运用现代科技的。 就教学设备而言,各种视听设备均为各级学校所应有。用以书写、画图之粉笔板…
二位数教学 [ èr wèi shù jiāo xué ]
二位数教学(Two-digits teaching)目录1 二位数概念2 新旧教材的比较3 关键字4 参考资料 二位…
全语言教学 [ quán yǔ yán jiāo xué ]
全语言教学(Whoke Language)目录1 一、源起2 二、理论基础3 三、意义4 四、教学与学习原则5 关键…
书法 [ shū fǎ ]
一般指中国传统的用毛笔书写汉字的方法。包括执笔、用笔、结构、布局等。伊斯兰教国家也流行阿拉伯字书法。
读报教育 [ dú bào jiāo yù ]
读报教育读报教育,就是阅读报纸的教育,也就是拿报纸当作教材,来教育学习者学习新知(张学喜,2007)。这样的教育,在…
跨越式教学 [ kuà yuè shì jiào xué ]
跨越式教学 - 简介 跨越式教学创建者何克抗 跨越式教学是指教师根据学生身心发展的水平、需要与可能,超越知识积累的某…