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注意缺陷与多动障碍 (Attention deficit and hyperactivity disorder， ADHD)俗称多动症，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
【注的意思】：注 zhù（ㄓㄨˋ） （一）、灌进去：注入。注射。大雨如注。（二）、（精神、力量）集中在一点：注视。 详情>
【意的意思】：意 yì（一ˋ） （一）、心思：意思。意见。意义。意味。意念。意志（为了达到既定目的而自觉努力的心理 详情>
【缺的意思】：缺 quē（ㄑㄩㄝ） （一）、不够：缺乏。缺少。缺憾。欠缺。缺漏。（二）、残破：缺点。缺口。缺陷。（ 详情>
【陷的意思】：陷 xiàn（ㄒ一ㄢˋ） （一）、掉进，坠入，沉下：陷落。陷没（ mò ）。陷溺。陷于。陷入。（二） 详情>
• 父母教养方式与儿童注意缺陷多动障碍的关系
• 镇江城区小学生注意缺陷多动障碍流行病学调查
• 成人注意缺陷多动障碍诊断与心理治疗的研究进展
• 失配性负波在注意缺陷多动障碍和品行障碍患儿中的应用研究
• 这些症状使得创伤后精神障碍很难与其他疾病如注意缺陷或多动症鉴别。
• 结论代币制行为矫正法在改进注意缺陷多动学童的课堂不注意行为方面是一种有效的方法。
• 目的通过代币制行为矫正法能有效降低注意缺陷多动障碍学童在课堂上的不注意行为的发生率。
• 一个生性好动的生物通常更容易找到食物，但看看今天的教室，这类孩子却被归为注意缺陷多动障碍。
