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人力教育需求计画法 [ rén lì jiāo yù xū qiú jì huà fǎ ]
人力教育需求计划法目录1 前言2 教育预估法3 关键字4 参考书目 前言教育计划中有一向是人力教育需求的评估，以作为…
康米纽斯 [ kāng mǐ niǔ sī ]
康米纽斯目录1 思想特色2 思想重点3 教育观4 结语5 参考资料 思想特色(一)强调感官的重要性：康米纽斯为现代教…
国家教育 [ guó jiā jiāo yù ]
凡以国家(state)的力量来兴办、主导或控制的教育即是国家教育。近代国家教育的特色即是以教育为手段来达成国家继…
僧院教育 [ sēng yuàn jiāo yù ]
（Monasticeducation）欧洲中世纪以僧院为中心之教育也。学校附设于教堂，称僧院学校。分内学、外学两种，…
机动现场 [ jī dòng xiàn chǎng ]
机动现场乐团成员共有五位，由于从小在国外留学，受全方位与开放式教育的影响，LIVE MACHINE格外重视台湾的教育…
审美教育 [ shěn měi jiāo yù ]
审美教育(Aesthetic Education)瑞希特主张审美教育注重健全人格的培养，在教育的方法上以内在的启发为…
儿童画常见的问题 [ ér tóng huà cháng jiàn de wèn tí ]
美劳教育在前辈的美劳教育家辛勤的共同耕耘下，呈现欣欣向荣的景象，这可从每年举办的世界儿童画展、全国儿童绘画展览之作品…
布尔诺 [ bù ěr nuò ]
布尔诺是德国教育人类学家，研究人的情绪本质、存在主义的教育哲学，有许多教育人类学的专书与论文集。 他认为教育人…
班级互动 [ bān jí hù dòng ]
班级互动(classroom interaction)班级活动系一位教师同一时间，在同一场所指导多数学生的班级团体学…
教育投资 [ jiāo yù tóu zī ]
「教育投资」是基于经济学的观点，把教育视为一种资本，并预期从教育的投入中获得有形与无形的利益。教育投资的概念旨在…
学校组织 [ xué xiào zǔ zhī ]
从教育社会学的观点说，学校是一种正式的组织。学校组织乃是人们为达成学习教育目标结合而成的有机体，由学校成员（如：…
蒙台梭利 [ méng tái suō lì ]
玛丽亚 · 蒙台梭是意大利著名教育家，蒙台梭教育法的创始人。她的教育法立在对儿童的创造性潜力学习动机及作为一个人权的…
教育的经济功能 [ jiāo yù de jīng jì gōng néng ]
教育的经济功能目录1 功能1.1 教育可提供经济生活所需的技能1.2 教育培养经济发展所需的人才1.3 教育可改进人…
教师专业化 [ jiāo shī zhuān yè huà ]
教师专业化(teacher professional)目录1 定义2 起源3 中英文关键字4 参考书目: 定义是指师…
原始文化 [ yuán shǐ wén huà ]
原始文化乃指未有任何文字纪录历史之前的初始文化而言。文化为一民族或社会之生活经验的总体，包括文学、艺术、法律、工…
裴斯泰洛齐 [ péi sī tài luò qí ]
裴斯泰洛齐(1746~1827)为瑞士教育改革家，贫民子弟教育家，教育思想家及教育实验家。裴斯泰洛齐生于苏黎世(…
中小学女性教育 [ zhōng xiǎo xué nǚ xìng jiào yù ]
中小学女性教育 - 概述 芙蓉姐姐的畸形作秀、有女孩减肥致死、个别女大学生“傍大款”“当三陪”、一些女性甘当“全职妈…
体育家教 [ tǐ yù jiā jiào ]
出现这样一种家教，他们不教授文化课知识，而是陪同学生玩篮球、足球、网球……内容五花八门。这就是体育家教。主要是陪学生…
寓书 [ yù shū ]
寄信；传递书信。《左传·襄公二十四年》：“子产 寓书於 子西 以告 宣子。”宋 蔡絛《铁围山丛谈》卷三：“吾在 铁城…
体育史 [ tǐ yù shǐ ]
体育史指体育的历史，也是一大专院校体育科系体育学领域之课程名称。课程名称的体育史是体育学领域的一个学术科目，是记…
生涯教育 [ shēng yá jiāo yù ]
生涯教育系教育的一种统合，旨在提供所有的人有目的、有计划、有意义的教育经验，俾有助其自我发展，并认识工作世界，从…
漂二代 [ piào èr dài ]
漂二代 - 简介 他们的父母是农民，为谋生常年在城里漂着，他们也就顺理成章来到城里，成为“漂二代”。 他们在城里的公…
蒙特梭利教育 [ méng tè suō lì jiāo yù ]
目录1 蒙特梭利教育1.1 蒙特梭利教育观1.2 蒙特梭利教育架构1.3 中英文关键字1.4 参考资料 蒙特梭利教育…
四姓小侯学 [ sì xìng xiǎo hóu xué ]
四姓小侯学是东汉专为皇室外戚子弟而设的学校。永平九年(66)，明帝为外戚樊氏、郭氏、阴氏和马氏等外戚家族的子弟设…
信仰教育 [ xìn yǎng jiāo yù ]
公元第四世纪，基督宗教成为欧洲主要的培育文化势力，而由于宗教信仰的旺盛，其影响力亦逐渐蔓延；相对的其他文化活动，…
【词语拼音】hù wài jiāo yù
【词语解释】 户外教育就是在教室外进行的教学活动，亦称校外教育。户外教育让学生接触自然或社会环境，获得亲身的经验，觉醒其环境意识，培养其保护环境与爱护环境的意愿。
为配合户外教育，各国有自然步道、自然中心和户外教室等设施。
1.自然步道：亦称解说性步道，具有自行引导的性质，通常有下列各项：(1)地质步道：着重岩石、矿物和地形。(2)历史步道：着重乡间之历史古迹。(3)鸟巢步道：着重观察各种鸟类的巢穴。(4)橡树步道：观察步道上的橡树树皮、叶形、叶脉和果实。2.自然中心：自然中心设置在公园或自然保护地区，配合当地之自然生态环境，安置解说之设施或展示图表与幻灯片，例如垦丁公园有龙銮潭自然中心。户外教育有下列特徵：
1.教学活动之内容以学校课程为主：户外教育之教学活动内容通常选择学校课程中需要在户外教学方能达成较佳效果之教材为主，例如生物、地球科学和地理等教材。2.乡土环境教学资源应充分利用：户外教育应充分利用乡土环境教学资源，包括自然环境资源及社会环境资源。乡土范围可大可小，从聚落、村、乡、市、县至省，随教材的需要及学生之年龄而定。3.教学过程以活动为中心：户外教育之教学，多数以活动为中心，在学习活动过程中，学生建立概念、技能和态度。因此教学单元之编写重视技能活动，诸如观察、测量、绘图和摄影。4.教学过程培养独立学习能力：户外教学过程中，学生系个别或分组进行活动，为有效达成教学目标、教学单元之编写，并顾及学生之阅读能力及操作方式，藉个别化教学，以培养学生独立学习能力。
--作者:王懋雯
