终结阶段 [ zhōng jié jiē duàn ]
终结阶段(termination stage)天下无不散的宴席,谘商过程不论如何的漫长,终究会结束。Gladding…
睹始知终 [ dǔ shǐ zhī zhōng ]
谓看见事物的开始阶段就预见到它的最终结果。
告一段落 [ gào yī duàn luò ]
事情结束或完成一个阶段。如:「在事情告一段落后,下一阶段再继续努力吧!」
总结 [ zǒng jié ]
(一)、把一阶段内的工作、学习或思想中的各种经验或情况分析研究,做出有指导性的结论:总结工作。总结经验。(二)、指总…
茎干 [ jīng gàn ]
若干种植物(如各种草或谷类)的生长阶段,在此阶段,长出开花和结果的梗茎。
覩始知终 [ dǔ shǐ zhī zhōng ]
谓看见事物的开始阶段就预见到它的最终结果。汉 袁康《越绝书·德序外传记》:“故聖人見微知著,覩始知終。”
结尾 [ jié wěi ]
(一)、结束事情的最后一段;收尾:文章该结尾了。(二)、结束的阶段:结尾工程。文章的结尾写得很精彩。
见始知终 [ jiàn shǐ zhī zhōng ]
jiàn shǐ zhī zhōng 见始知终(見始知終) 谓看见事物的开始阶段就能预见到它的最终结果。 三国 蜀 …
休业 [ xiū yè ]
(一)、停止营业。(二)、学习单位结束一个阶段的学习。
晚霜 [ wǎn shuāng ]
霜期结束阶段下的霜,出现在早春。对农作物有害。
残冬腊月 [ cán dōng là yuè ]
到了冬季的最后阶段,即一年将结束的农历十二月
物候期 [ wù hòu qī ]
又称物候阶段。植物随寒暑季节规律性变化而形成与此相应的发芽、生长、现蕾、开花、结实、果熟、落叶、休眠等生长、发育…
终点 [ zhōng diǎn ]
(一)、一段路程结束的地方:终点站。(二)、特指径赛中终止的地点:马拉松赛跑的终点设在工人体育场。
完美收官 [ wán měi shōu guān ]
出自围棋术语收官,收官本是围棋用语,乃是比赛行将结束前的最后阶段,收官的好坏与否,有的时候直接关系到全局的胜负,因此…
善终 [ shàn zhōng ]
(一)、指人因衰老而死亡,不是死于意外的灾祸。(二)、把事情的最后阶段工作做完做好:善始善终。
道德序阶理论 [ dào dé xù jiē lǐ lùn ]
目录1 Moral Cognitive Developmental Theory1.1 1.零阶段:道德前阶段(pr…
施工图 [ shī gōng tú ]
各阶段施工所需之工程细部设计图,称为施工图。施工图中标明工程结构细部设计之位置、尺寸、高程、方位、坡度以及控制点资料…
差距评价模式 [ chà jù píng jià mó shì ]
差距评价模式(discrepancy)差距评价模式是由普罗佛斯提出的。他指出,一些评价模式只重视几种课程计划之间的比…
极期 [ jí qī ]
◎ 极期 jíqī(1) [fastigium]∶疾病(如发热性疾病)的症状最为明显的时期(2) [a…
陈述 [ chén shù ]
有条有理地表达被告人陈述是结庭审判的一个阶段用言词表示或表达陈述一个意见
结束 [ jié shù ]
(一)、发展或进行到最后阶段,不再继续:秋收快要结束了。代表团结束了对北京的访问。(二)、装束;打扮(多见于早期白话…
家庭发展理论 [ jiā tíng fā zhǎn lǐ lùn ]
家庭发展理论系将家庭视为一生命体看待,讨论自生命开始、茁壮、成熟到最后结束的过程、历程。说明一个家庭从最初的建立、蓬…
终身学习 [ zhōng shēn xué xí ]
在终身教育理念指引下,所提倡的学习观念。其旨趣在使每一个人在人生的不同阶段,都能有适合需要的教育机会。以纵向的学习阶…
无为而为 [ wú wéi ér wéi ]
是一类在有限的生命中已经达到自我平衡的圣人,他所做之事不用刻意而为,而自然而然的得到顺应天命的结果。无为不是凭空的无…
细胞周期 [ xì bāo zhōu qī ]
指细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂结束所经历的全过程,分为间期与分裂期两个阶段。
【词语拼音】zhōng jié jiē duàn
【词语解释】终结阶段(termination stage)天下无不散的宴席,谘商过程不论如何的漫长,终究会结束。Gladding认为终结阶段虽然重要,但却是在谘商研究中最被忽略的部分。主要原因有二:其一是在社会文化传统中,不愿多谈有关生离死别之事,而「终结」往往与「分离」划上等号;其二是因为终结阶段并非一个特定技巧,难以在谘商师训练课程中有系统的教授。虽然如此,最近几年的谘商工作者已渐渐重视此阶段之重要性。终结阶段最主要的功能是让谘商双方皆明了谘商就像万物的变化一样,有开始,亦有结束。尤其对儿童而言,终结阶段若处理得宜,一方面能让其学习到如何与一个陌生人建立关系及至终结关系,另一方面亦学习到如何统整现阶段所学,再带着这份学习经验与新习得的技巧、想法,重新回到现实生活,这对儿童而言,亦是一种肯定,表示其已更成熟懂事。至于何时是最佳的终结时间,则无定论,过早结束会让儿童因顿失所依而有悲伤、不舍、忿怒或甚至退化等现象产生;迟迟不结束也可能令儿童以为自己的困扰问题很严重,或是逐渐产生依赖谘商师的心理。Hackney和Cormier提出四个决定最佳终结时间的考虑因素:首先是看当初双方是否有建立契约,论及何时或在何种情形下结束谘商关系;其次是看儿童是否已在谘商过程中获得其想要达到的目标;再者则是看书双方对谘商过程的看法,若至少一方认为谘商对儿童而言并无助益,甚至有害,则应慎选、谘商师离职或工作负担过重等,则终结是无可避免的结果。 关键字中文关键字:终结阶段英文关键字:termination stage 参考资料王文秀、田秀兰等人着。儿童辅导原理。1997年初版。页175。心理出版社股份有限公司。