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费德勒 [ fèi dé lè ]
权变理论Contingency Theory权变理论的研究自一九六零年代兴起，尤其自一九七零年代开始，渐成为领导理论…
罗杰·费德勒 [ luó jié fèi dé lè ]
罗杰费德勒 [ luó jié fèi dé lè ]
仇巨川 [ chóu jù chuān ]
清、顺德人，字少沧，又字汇州，号竹与，书室名勒竹斋，着有《勒竹斋集》。
洪伐 [ hóng fá ]
大功。 汉 陈琳 《韦端碑》：“撰勒洪伐，式昭德音。” 晋 张协 《七命》：“生必耀华名於玉牒，殁则勒洪伐於金册。”
驯龙记 [ xún lóng jì ]
《驯龙记》是一部3D电影，讲述一个小男孩收养了一条龙的故事。 中文名：驯龙记 外文名：How to Train Yo…
德意志第三帝国 [ dé yì zhì dì sān dì guó ]
指希特勒统治时期的德国。1933年希特勒执政后，宣称他统治下的德国是继神圣罗马帝国和德意志帝国后的第三个德意志人帝国…
辔勒 [ pèi lēi ]
驾驭牲口用的缰绳和带嚼子的笼头。《大戴礼记·盛德》：“不能御民者，弃其德法，譬犹御马，弃轡勒而专以筴御马，马必伤，车…
列新格 [ liè xīn gé ]
（LessingGottholdEphraim公元一七二九-一七八一）德国戏剧家、批评家。发挥德国特有之文学精神，为…
冲锋队 [ chōng fēng duì ]
德国纳粹党的武装组织。1921年建立。希特勒上台后，人数剧增。因其头目罗姆与希特勒主张不一，1934年6月30日夜，…
散坏 [ sàn huài ]
解体；毁坏。《旧唐书·姚璹传》：“臣又见《弥勒下生经》云，当 弥勒 成佛之时，七宝臺须臾散坏。”《资治通鉴·周威烈王…
斜缩 [ xié suō ]
侧斜减缩。《晋书·石勒载记下》：“从事中郎 刘奥 坐营 建德殿 井木斜缩，斩于殿中。”
宝勒 [ bǎo lè ]
(1).装饰华贵的马络头。 汉 陈琳 《玛瑙勒赋》：“尔乃他山为错， 荆 和 为理，制为宝勒，以御君子。”《新唐书·…
仆骨 [ pú gǔ ]
古代西北游牧民族 铁勒 部族之一。 唐 贞观 二十一年以 僕骨 部置 金微都督府 ，隶 燕然都护符 。以 僕固 为姓…
费士 [ fèi shì ]
烦费士卒征戍之劳。《汉书·翼奉传》：“今 汉 初取天下，起於 丰 沛 ，以兵征伐，德化未洽；后世奢侈，国家之费当数代…
伽雷 [ gā léi ]
（JohannGottfrielGalle1812-1910）德国天文学家，学于柏林大学。一八三零年，任柏林观象台指…
弥勒 [ mí lè ]
梵语Maitreya音译，意译“慈氏”。著名的未来佛。我国的 弥勒 塑像胸腹坦露，面带笑容。传说 五代 时 布袋和尚…
盖世太保 [ gài shì tài bǎo ]
法西斯德国的国家秘密警察组织。希特勒曾用它在德国国内及占领区进行大规模的恐怖屠杀。也译作盖斯塔波。[德Gestapo…
纳粹 [ nà cuì ]
第一次世界大战后兴起的德国民族社会主义工人党，是以希特勒为头子的最反动的法西斯主义政党。[德Nazi，是Nation…
列宁格勒保卫战 [ liè níng gé lè bǎo wèi zhàn ]
苏联卫国战争时期的一次重大战役。1941年7月10日北路德军开始进攻，9月包围列宁格勒，列宁格勒军民顽强抵抗，始终保…
瑜璟 [ yú jǐng ]
玉的光采。比喻美德。 清 汪懋麟 《送力臣都谏假归扬州兼柬师六孝廉》诗：“ 秦 人戴雨露，铭勒寳瑜璟。”
德国古典哲学 [ dé guó gǔ diǎn zhé xué ]
18世纪末至19世纪上半叶的德国资产阶级哲学。创始人为康德，黑格尔为集大成者，费尔巴哈为最后的代表。德国古典哲学的主…
希特勒头骨 [ xī tè lè tóu gǔ ]
希特勒头骨，是指1946年苏联人在占领柏林后发现希特勒的尸体后，几经辗转后将尸体焚烧，留下了希特勒的头骨，存于俄罗斯…
费隐 [ fèi yǐn ]
谓政治主张不同则隐居不仕。语本《礼记·中庸》：“君子之道，费而隐。”郑玄 注：“言可隐之节也。费犹佹也，道不费则仕。…
克卜勒（johannes [ kè bǔ lè ]
人名。（公元1571～1630）德国天文学家。分析弟谷（布拉氏）所留下的观测数据，得到行星运动的三个定律，编成〈鲁道…
【词语拼音】fèi dé lè
【词语解释】权变理论Contingency Theory权变理论的研究自一九六零年代兴起，尤其自一九七零年代开始，渐成为领导理论化运动的主流。研究权变理论成名最早且历久不衰的学者，首推费德勒(Fred E. Fiedler)。他认为组织的生产力，既非情境的特徵亦非领导者的特质两者任何单独一方的因素，可以作圆满的解释，而是这二者之间交互作用有以致之。其交互作用情形如下图表示之。如图中所示，领导型式(leadership style)可分为任务导向(task-oriented)和关系导向(human-relation oriented)两种。任务导向的领导者，系以圆满达成任务为主的领导者；关系导向的领导者，乃是以维持良好的人际关系为主的领导者。至于如何监别领导者的领导型式，则须藉费德勒所发展的〔最不被喜欢的共事者量表〕(least preferred)加以测量。领导情境可分为高度有利、中度有利、低度有利三种情境，领导情境有利的程度则决定于三个要素：(1)领导者与成员的关系：团体成员对其领导者所怀有的情感、友谊、喜欢、信任、合作、接纳、支持及忠诚之程度；(2)任务结构：团体目标及任务界定清楚确当之程度；(3)领导者的职位权力：领导者现居职位所具有之权力能使团体成员服从指挥的程度。在高度有利与低度有利的领导情境里，任务导向的领导型式能够产出最大的组织效能；在中度有利的领导情境里，则关系导向的领导型式最有效能。因为在高度有利的情境中，上下关系和睦，工作程序明确，如果能再配合以领导者的效率观念，必能创造高度的团体成就。在低度有利的情境下，有赖领导者采取强势的领导，以便将团体秩序很快的建立起来。在中度有利的情况下，则需要藉由领导者对成员的关怀，来激励成员提高工作绩效。因为一个领导者所使用的领导型式反映他的人格特质，所以其领导型式具有长期稳定性，颇难随时加以改变以适应各种不同的领导情境。有监及此，高顿(Richard A. Gorton)认为学校组织应尽量选用那些对组织环境有较佳适应力(adaptability)的领导者，否则也应选用那些能符合目前组织环境需要的领导者，一等到发现所选用的领导者无法配合变迁后的组织环境时，再采用轮调(rotation)的方式将这位领导者调迁至另一个新的组织环境。 参考资料谢文全(1990),教育行政－理论与实务,p103
