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幼儿行为改变技术 [ yòu ér háng wéi gǎi biàn jì shù ]
目录1 行为改变技术原理与运用1.1 行为改变技术的特性1.2 行为改变技术的理论类型1.3 增进个体良好行为的行为…
行为控制原则 [ háng wéi kòng zhì yuán zé ]
下列提出适合ADHD幼儿行为控制的几项原则:1. 立即给予行为的结果: ADHD幼儿对于行为的后果不敏感或习以为常，…
角落活动 [ jiǎo luò huó dòng ]
角落教学又称为学习区教学，主要是强调以幼儿的兴趣为出发点的本位教学；幼教老师的角色是学习环境的设计者，也是活动进行时…
早期介入－活动本位介入法 [ zǎo qī jiè rù huó dòng běn wèi jiè rù fǎ ]
活动本位介入法在近年来受到了早期疗育界的重视，也被认为是对身心障碍者、发展迟缓或者是高危险群幼儿有效的教学方式之一，…
特殊教育课程设计原则 [ tè shū jiāo yù kè chéng shè jì yuán zé ]
有关特殊幼儿课程设计原则如下:1. 正常化原则:课程范畴的设计最好与一班正常儿童所学的教材内容一致，因最终希望特殊儿…
发展取向课程 [ fā zhǎn qǔ xiàng kè chéng ]
1970 年代开始出现课程发展之类的教育论述语言，这意味着课程并不令人满意，因为如果我们非常满意课程，尌不需要课程发…
巫蛊儿童 [ wū gǔ ér tóng ]
随着非洲南部城市化进程的发展，战争带来的破坏及家庭经济压力的增大，越来越多的儿童被人们遗弃，沦为“巫蛊儿童”。 巫蛊…
中台科技大学 [ zhōng tái kē jì dà xué ]
目录1 英文名称2 简介3 特色4 培育目标5 治校理念6 学院系所7 校史8 交通资讯 英文名称Central T…
逐步养成法 [ zhú bù yǎng chéng fǎ ]
逐步养成法(Shaping)目录1 定义2 影响有效性的因素3 缺点4 关键字5 参考资料 定义逐步养成法有时被称为…
生态模式 [ shēng tài mó shì ]
生态模式（Ecological model）目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义生态模式导源于互惠决…
歌唱鼠 [ gē chàng shǔ ]
歌唱鼠 -简介 日本研究人员2010年12月21日说，他们利用基因工程技术使鼠产生基因变异，从而可以像鸟类一样“歌唱…
太空行走 [ tài kōng xíng zǒu ]
太空行走的定义 太空行走(Walking in space)又称为出舱活动。 狭义：太空行走即指航天员离开载人航天器…
沙箱治疗 [ shā xiāng zhì liáo ]
沙箱治疗(sandplay therapy)目录1 定义2 适用对象3 目标(注1)4 过程与技术(注1)5 关键字…
女性主义治疗 [ nǚ xìng zhǔ yì zhì liáo ]
目录1 定义2 理论架构3 治疗原则4 技术与策略5 贡献6 限制与批评7 关键字8 参考资料 定义女性主义治疗将性…
亚太创意技术学院 [ yà tài chuàng yì jì shù xué yuàn ]
目录1 英文名称2 发展目标3 学院系所4 校史5 交通资讯6 参考资料 英文名称Asia-Pacific Inst…
谐音成语 [ xié yīn chéng yǔ ]
拼音：xié yīn chéng yǔ谐音成语，指的是利用汉字的谐音对成语进行篡改，一些企业等生产厂家刊登广告用字时…
午餐整容 [ wǔ cān zhěng róng ]
英国流行“午餐整容” 15分钟变样 午餐整容-概述 午餐整容，最初兴起于韩国，是一种微创手术整容方法。其优势在于快捷…
医学模式 [ yī xué mó shì ]
医学模式（medical model）目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义重于儿童「本身内在」（in…
人际交往分析 [ rén jì jiāo wǎng fèn xī ]
人际交往分析(Transactional analysis)目录1 前言2 主要概念2.1 父母型2.2 成人型2.…
修平科技大学 [ xiū píng kē jì dà xué ]
目录1 英文名称2 蜕变与成长3 办学理念4 学院系所5 校史6 交通资讯7 参考资料 英文名称Hsiuping U…
大脑肥胖症 [ dà nǎo féi pàng zhèng ]
摘要 “大脑肥胖症”，指的就是注意力分散，属于一种大脑认知上的流行病。这种疾病会制约人们的思考、联想和想像能力，并由…
亚斯伯格 [ yà sī bó gé ]
亚斯伯格症候群（英语：Asperger syndrome，简称AS），又名阿斯伯格综合征或亚氏保加症，是一种泛自闭症…
太空帆船 [ tài kōng fān chuán ]
日本5月将射“太空帆船” 摘要 日本首个由太阳光压驱动的“太空帆船”2010年5月被发射升空，它将由反射在翼板上的太…
尤里国 [ yóu lǐ guó ]
拼音：yóu lǐ guó 基本信息 简介 名称：尤里国(The Country Of …
子宫纵隔 [ zǐ gōng zòng gé ]
子宫纵隔zǐ gōng zòng gé 子宫纵隔是先天发育中，双副中肾管融合中受阻所致。…
【词语拼音】yòu ér háng wéi gǎi biàn jì shù
【词语解释】目录1 行为改变技术原理与运用1.1 行为改变技术的特性1.2 行为改变技术的理论类型1.3 增进个体良好行为的行为改变技术1.4 消除个体不适当行为的行为改变技术1.5 认知行为改变技术 行为改变技术原理与运用行为改变技术是行为原理在许多人类情境的运用（包含儿童养育、教育、辅导、心理治疗、企业管理、社会工作等情境），相信所有行为都可由学习得来。行为改变技术的功效，积极而言，可增进个体良好行为；消极而言，能消除个体之不适当行为。现在就对其特性、理论类型、及其原理与应用，分别叙述如下，并多举事例说明理论与实际之关联。 行为改变技术的特性行为改变技术是应用实验心理学行为原理，客观而有系统、有步骤的处理行为的有效方法。如矫正以奶瓶喝牛奶习惯，须有实验者（母亲）、受试者（小华）、控制变项（赏贴纸讲故事）、反应变项（用玻璃杯喝牛奶）等要件。行为改变技术能解决个人与社会问题，增进人类适应功能。如：以奖金来提高工作效率，以罚款来管制交通、污染问题。 行为改变技术的理论类型行为改变技术源自行为学派，强调可观察（看得见）、可测量的具体行为。其理论类型大致区分如下：反应性制约「制约」是一种事物的成立，以他种事物为先决条件。（如：水遇热化为水蒸汽，遇热就是水蒸汽的制约）。反应性制约是刺激的配对与替代，是被动的行为。如：电视广告运用此原理，人们看见美女产生愉快反应，使汽车(或化妆品)与美女伴随出现，则会有购买的慾望。又如教学情境也是如此，学生害怕处罚，老师在实施处罚之前，黑脸伴随出现，因而学生见老师黑脸也会害怕。操作性制约操作性制约是反应增强的作用，是后果愉快、满足需求，而使反应频率增加，行为较主动的原因是「增强物」的介入。如：自动贩卖机的操作，投币立即得到饮料的满足；打电脑的立即回馈，正确答案出现后的增强。开会的出席费高，或办活动的供应物品多，都会造成参加者人山人海，甚至经费不够的结果。给餐厅服务生较多小费，换毛巾的次数就会增加。学习情境如：幼儿学说再见，拍手或食物都是增强物；学生有好表现时，老师的微笑、拍肩膀、公开鼓励表扬，造成许多成功事例，足见成就感教学的重要性。社会学习班都拉的观察（模仿）学习，强调环境的重要（境教），行为是个体与环境互动的结果。所谓「见贤思齐，见不贤而内自省」，学校的模范生选举、杏坛芬芳录、师铎奖，社会的模范父(母)亲表扬、好人好事表扬，就是观察（模仿）学习的正面
