数学之美相关的词语大全

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“数学之美” 相关的词语大全

配额制度 [ pèi é zhì dù ]
  配额制度是按事先规定的数额或百分比,在不同类型的应选者中,遴选某项人员的一种选拔制度。在教育上,配额制度最常应用…

伴数 [ bàn shù ]
(Amicablenumbers)数学名词。一数之各整除数之和等于他数,则此二数谓之伴数,一曰和合数。例如220与2…

分数级数 [ fèn shù jí shù ]
(Fractionalserices)数学名词。若干整数顺次排列能成一级数时,则其各项之倒数亦成一级数,称曰原级数之…

借代法 [ jiè dài fǎ ]
数学名词。即于解代数式时,用补助未知数以变原式之形而解之之法也。详「补助未知数」条。

齿历 [ chǐ lì ]
年龄。《文选·颜延之<赭白马赋>》:“齿歷虽衰,而艺美不忒。”李善 注:“《尔雅》曰:‘歷,数也。’”章炳麟《箴新党…

等数 [ děng shù ]
(1).等级与数量。《周礼·秋官·掌客》:“掌四方宾客之牢礼餼献,饮食之等数与其政治。”(2).数学上指相等的数。

艺术哲学 [ yì shù zhé xué ]
一是作为美学的别称。德国哲学家黑格尔认为美学是研究美的艺术的科学,即以艺术为主要对象,通过艺术来研究美,故美学应称为…

烤鸭族 [ kǎo yā zú ]
烤鸭族是对雅思考试的戏称。2009年中国内地雅思考生人数超过30万,与2008年相比,增长幅度超过15%。此前的数据…

互素数 [ hù sù shù ]
数学名词。二整数除1外,无他因数者,谓之互素数,一名互质数。例如:4与5,7与8是。至互素数各数,不必自为素数。

美新 [ měi xīn ]
王莽 簒 汉 称帝,国号 新 , 扬雄 作《剧秦美新》一文,称颂 新 朝之美,以取悦于王莽。后因以“美新”为阿谀谄媚…

分数式 [ fèn shù shì ]
(Fractonalexpression)数学名词。代数式之含分数者。如是也。又如概称为分数式,然对于X则不为分数式…

代数差 [ dài shù chà ]
(Algebraicaldifference)数学名词。A及B之代数差者,A-B之谓也。A>B时,其代数差为正;A<…

学庭 [ xué tíng ]
泛指学校。《晋书·虞溥传》:“文学诸生皆冠带之流,年盛志美,始涉学庭,讲修典训。”

爱智 [ ài zhì ]
即哲学。 鲁迅 《坟·人之历史》:“夫 德意志 为学术渊藪, 保罗生 亦爱智之士。” 鲁迅 《科学史教篇》:“而学校…

分数单位 [ fèn shù dān wèi ]
(Fractionalunit)数学名词。如表一之七等分之三倍,即为之测度而称为分数单位,普通一之几等分为分数单位,…

矩阵 [ jǔ zhèn ]
数学元素(如联立线性方程的系数)的一组矩形排列之一,服从特殊的代数规律。

隆美 [ lóng měi ]
兴盛美好。 明 李东阳 《南行稿·长沙府学尊经阁记》:“於是时,政事閒暇,教化隆美。” 清 谭嗣同 《仁学》二一:“…

陈景润 [ chén jǐng rùn ]
(1933-1996)数学家。福建福州人。厦门大学毕业。中科院数学研究所研究员,中科院院士。1966年证明了“每个大…

小数教学 [ xiǎo shù jiāo xué ]
小数教学(Decimal fraction teaching)目录1 小数的教学1.1 提出问题1.2 分数导入小数…

赋禀 [ fù bǐng ]
禀赋。自然具有的资质。宋 梅尧臣《依韵公泽察推》:“窃常恃赋禀,平直如劲箭。”高凤谦《论偏重文字之害》:“则以美术文…

布鲁克斯 [ bù lǔ kè sī ]
人名:(1)(Van Wyck Brooks,公元1886~1963)美语文学批评家。着有清教徒之酒、成熟中的美国、…

傍接圆 [ bàng jiē yuán ]
数学名词。接于三角形之一边及他二边之延长线之圆也。

集合数教学 [ jí hé shù jiāo xué ]
集合数教学(Sets teaching)目录1 前言2 教学阶段2.1 能对应物的集合以认知数词2.2 能对应物的集…

颦效 [ pín xiào ]
古代美女 西施 病心而捧心皱眉,其里丑女以为美而效之。见《庄子·天运》。后因以“顰效”形容丑拙之人强学美女之法,弄巧…

代数曲线 [ dài shù qǔ xiàn ]
(Algebraicalcurve)数学名词。凡曲线,其点之坐标间之关系,可以普通代数式表之者,曰代数曲线。因其方程…

数学之美词语解释详细解释>

【词语拼音】shù xué zhī měi

【词语解释】数学之美遍布在广大数学教材之中,在不同的数学单元中,呈现出来的数学知识也会不同,所伴随而来的数学之美也不甚相同。数学美包含了三大特性,分别为简洁性、和谐性与奇异性。 简洁性是只对于困难和复杂问题简单的回答,包含了符号美、抽象美、统一美。 和谐性是本质的美,其来自于自然各部分的和谐的秩序,包含了和谐美、对称美、形式美。 奇异性代表着奇妙和变异,是一种会使人心灵感到一种愉快的神奇,包含了奇异美、有限美、神秘美、常数美。

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