虚构目标 [ xū gòu mù biāo ]
虚构目标(fictional goal)生活型态是指个体对其生命与生活的基本倾向,基本上是受到私人逻辑所影响,为了应…
被环保 [ bèi huán bǎo ]
指一些机构一味追求环境指标达标,一虚构一些指标数据或者人为创造一些环境优美的局部环境一应付媒体和社会的不作为行为。
目标树 [ mù biāo shù ]
在逻辑程序语言(如Prolog)中,将目标分成多个且多层不同的子目标,并将其以类似树状及子树结构方式表示者称之。
迫击炮 [ pǎi jī pào ]
一种火炮。用座钣承受后坐力,身管短,构造简单,重量较轻,初速小,主要用于高射界射击,射角通常在45°以上,弹道弯曲,…
学习目标 [ xué xí mù biāo ]
目录1 学习目标1.1 Robert Mager的学习目标2 运用方式3 现实实施4 参考书目 学习目标有很多方法可…
课程结构 [ kè chéng jié gòu ]
「课程」一词有许多定义,反映课程学者以课程不同的层面来界定课程。完整的课程概念包含了学科、经验、目标、计划等。学…
产业政策 [ chǎn yè zhèng cè ]
政府制定的用于指导产业发展方向,规划产业发展目标,调节各产业间的相互关系及其结构变化的政策。
标卖 [ biāo mài ]
[释义](1) (动)标明价目;公开出卖。 (2) (动)旧指用投标方式出卖。 [构成]偏正式:标〔卖 [例句]这些…
虚发 [ xū fā ]
◎ 虚发 xūfā[shoot without hitting the target] 指箭或子弹没有射中目标英文翻…
效度 [ xiào dù ]
定义效度是指概念定义(conceptual definition)及操作化定义(operational defini…
学校组织 [ xué xiào zǔ zhī ]
从教育社会学的观点说,学校是一种正式的组织。学校组织乃是人们为达成学习教育目标结合而成的有机体,由学校成员(如:…
祖鬯 [ zǔ chàng ]
古代丧葬,于出殯前设奠所用的郁鬯酒。 南朝 陈 沉炯 《陈武帝哀策文》:“望三灵而标目,蹐九地而崩心,哭仍几之将撤,…
趋避冲突 [ qū bì chōng tū ]
趋避冲突又称正负冲突,是心理冲突的一种,指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求,但…
双向细目表 [ shuāng xiàng xì mù biǎo ]
为一测验的架构蓝图。描述了一份测验中所应该包含的内容,以及所评量到的能力,同时也是命题的依据。以教学目标(知识、理解…
反弹道导弹导弹 [ fǎn dàn dào dǎo dàn dǎo dàn ]
用于拦截敌方战略弹道导弹的导弹。多与目标预警、目标识别与引导以及指挥控制通信系统等构成防御战略弹道导弹武器系统。一般…
虚假的优越感 [ xū jiǎ de yōu yuè gǎn ā e ā ā a eo ]
目录1 「虚假的优越感」之意涵2 以「虚假的优越感」来辅导儿童3 关键字4 参考资料 「虚假的优越感」之意涵阿德勒提…
杨乃武与小白菜 [ yáng nǎi wǔ yǔ xiǎo bái cài ]
戏曲、曲艺传统剧目、曲目。据清末实事编写,有所虚构。写余杭举人杨乃武被诬与毕氏(外号小白菜)串通,谋杀毕氏之夫葛小大…
工研院 [ gōng yán yuàn ]
以从事应用研究,加速提升工业技术为宗旨,并且配合政府措施,辅导中小企业发展,为国家培训工业技术人才为工作目标的机构。…
全部课程 [ quán bù kè chéng ]
全部课程(Whole Curriculum)英国的全部课程包括两大部分,即基本课程和其他措施(如选修课程)。基本课程…
科学的课程理论 [ kē xué de kè chéng lǐ lùn ]
科学的课程理论(scientific curriculum theory)科学的课程理论又称为理性的课程理论(rat…
螺旋式课程 [ luó xuán shì kè chéng ]
由Bruner提倡重视学科知识结构发展而来(spiral curriculum)。其认为学科结构就是一门学科的一般原…
标桩 [ biāo zhuāng ]
通常为了某一具体目的(如作植物的支撑、框架的构件或系牛马用的桩杆,作为标记边界、地基或土地所有权范围的界桩)插入或打…
民营区 [ mín yíng qū ]
民营区三大作用日益显现太原市民营经济开发区牢固树立以人为本的科学发展观,以加快发展为主题,结构调整为主线,项目建设为…
结构紧张理论 [ jié gòu jǐn zhāng lǐ lùn ]
目录1 概述2 壹、 顺从型3 贰、 创新型4 参、 仪式型5 肆、 退缩型6 伍、叛逆型7 关键字8 参考文献 概…
以目标计划为根基的学习 [ yǐ mù biāo jì huá wéi gēn jī de xué xí ]
以目标计划为根基的学习(project-based learning)以目标计划为根基的学习(project-bas…
【词语拼音】xū gòu mù biāo
【词语解释】虚构目标(fictional goal)生活型态是指个体对其生命与生活的基本倾向,基本上是受到私人逻辑所影响,为了应付日常生活的各种挑战,个体形成一套独有的生活计划。除了出生序之外,Adler认为整个家庭环境或家庭气氛对一个人成长的影响亦不容忽视,这其中又以个人所形成对自己及周遭的主观看法最具影响。Adler把这些主观看法称为「虚构的目标」,认为自己应该要怎么做才能受欢迎、觉得安全、有优越感以及归属感。这些虚构的目标通常来自三个不良的成长环境,分别事一出生即有身体或心智上的缺陷、被大人过度宠爱,或是在心理或生活上的被忽视,这些成长背景会造成以下的一些谬误:1.过度类化:将每件事过度类推。2.寻求永不可能的安全感:一直想取悦他人、顺从他人以获得别人的赞许,进而让自己有安全感。3.错误诠释生活及生活的要求:像一个工作狂一样,有这种虚构目标的人认为,生活只是永不止息的工作,不允许自己有丝毫休息的机会。4.贬低自己的价值:对自己持悲观消极的看法,认为自己一无是处,不可能有任何成就。5.错误的价值观:如「为达目的必须不择手段」、「人的一生必须无时无刻都追求第一,否则就是一个失败者」等价值观均是。反过来说,Adler提出一个健康的生活方式,建议个体应将三个生活任务处理好:一是友谊;二是工作;三则是爱情。Mosak和Dreikurs在一句Adler的理论架构,发展出地四与第五个任务,分别为:第四是个人与宇宙、上帝或更高层权力有关的灵性自我;第五则是个体能够成功地把自我当成是主体,也可以把自己当成是客体。 关键字中文关键字:虚构目标英文关键字:fictional goal 参考资料王文秀、田秀兰等人着。儿童辅导原理。1997年初版。页104。心理出版社股份有限公司。