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空中大学 [ kōng zhōng dà xué ]
利用电视、广播等传播媒体做为教学媒介的一种学制。主要以就业成人为教学对象，采学分制，教授大学课程。学生于家中透过广播…
教师 [ jiào shī ]
担任教学工作的人员传授戏曲技艺或武术的人武术教师
衣钵相承 [ yī bō xiāng chéng ]
中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。
多媒体教学 [ duō méi tǐ jiāo xué ]
教学科技理论，从早期之媒体派典(media or physical science paradigm)认为媒体即视听…
声学 [ shēng xué ]
物理学的分支学科。研究声波的产生、传播、接收以及声波和其他物质相互作用的规律和应用。
中学 [ zhōng xué ]
实施中等教育的学校普通中学清末指我国传统的学术中学为体,西学为用
播殖 [ bō zhí ]
亦作“播植”。播种；种植。《国语·郑语》：“周弃 能播殖百穀蔬，以衣食民人者也。”《后汉书·郑玄传》：“年过四十，乃…
薪传 [ xīn chuán ]
◎ 薪传 xīnchuán[pass on learning from teacher to stud…
衣钵相传 [ yī bō xiāng chuán ]
中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。
几何光学 [ jǐ hé guāng xué ]
光学领域中，概略可分为几何光学和波动光学（又名物理光学）两大部分。几何光学系以光的直线传播为基础，研究光在透明介…
光学 [ guāng xué ]
物理学的分支学科。研究光的本性，光的发射、传播和接收，光和其他物质的相互作用的规律和应用。
声光化电 [ shēng guāng huà diàn ]
指化学及物理学中的声学、光学、电学，即理化知识。借指近代传入我国的西方科学技术。
缫演 [ sāo yǎn ]
抽丝般地传布推衍。梁启超《论中国学术思想变迁之大势·近世之学术》：“由此观之，本朝二百年之学术，实取前此二千年之学术…
青莲朵 [ qīng lián duǒ ]
《晋书·艺术传·佛图澄》：“佛图澄，天竺 人也。本姓 帛氏。少学道，妙通玄术…… 勒（石勒）召 澄，试以道术。
学宗 [ xué zōng ]
《史记·孔子世家》：“孔子 布衣，传十餘世，学者宗之。”后以“学宗”指学术界的领袖。
传译 [ chuán yì ]
翻译：学术报告厅有六种语言同声传译系统。
传续 [ chuán xù ]
继承；延续（多用于抽象事物）：传续学术精神。
学统 [ xué tǒng ]
学术传承的系统。书名。清熊赐履撰，五十五卷。将我国学术的系统分为正统、翼统、杂统、异统等，书中并附有各系统中论述者的…
道统说 [ dào tǒng shuō ]
中国儒家关于先王之道传承系统的学术理论。
宅闻联播 [ zhái wén lián bō ]
西南政法大学新闻学院08级传播班同学们模仿《新闻联播》创作的视频，迅速走红网络，日搜索量达7605次，成为百度上升最…
热学 [ rè xué ]
物理学的一个分支，研究热的性质、热的传播、热效应、物体受热后的变化、温度的测定等。
蒋勳 [ jiǎng xūn ]
目录1 生平2 着作3 文学观点4 评价 生平9502123骆彦伶编辑蒋勳（1947年－）台湾知名画家、诗人与作家。…
网络文学 [ wǎng luò wén xué ]
在互联网上发表的文学作品。由于采用了网络为媒介，具有传播迅速、反馈及时的特点。
专校 [ zhuān xiào ]
专科学校，传授专门知识技能，培养专业技术人才的学校。如：「专校毕业的学生具有专业技术的才能，是国家发展工商经济的主力…
不学无术 [ bù xué wú shù ]
既没有学问，也没有本领。《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡（通“无（wú）”）术，暗于大理。”
【词语拼音】xué shù chuán bō
【词语解释】学者经由正式（formal）与非正式（informal）的资讯管道，使用并传播学术资讯（scholarly information），称为学术传播（scholarly communication）。正式的传播途径包含图书、期刊、会议论文、博硕士论文、研究报告、专利和标准等公开发表的文献。非正式的传播途径则指同事间交谈、备忘录、私人来往之信件、会议讨论与交换预刊本（pre-print）等。学术传播包含人文学、艺术、社会科学及自然应用科学等领域的资讯传播。1950年代末，第二次世界大战后，由于科学家的学术文化交流较活跃，科学传播受到很大的重视。1970年左右，社会科学与人文学的传播才逐渐引起关注。在创作学术资讯的过程中，必须掌握前人的相关研究，以之为基础，避免重复，并作为自身研究的参考，此即为资讯利用，亦即资讯寻求。换言之，学者将研究成果发表，散播于出版品中，并从这些出版品中寻求资讯，因此学术传播与资讯寻求可谓一体的两面，二者并构成一循环。学术传播系统包括研究人员、出版者、学会、图书馆与书店等重要成员。正式的学术传播途径，即图书、期刊、与包括会议论文、博硕士论文、研究报告和专利等之灰色文献，称为一次资料（primary sources）。而经过整理汇整及密集加工成书目、索引、摘要、目录、名录、手册、便览、字典和百科全书等协助资讯寻求者查寻一次资料之所在者，称为二次资料（secondary sources）。正式的学术交流是公开的，资讯严谨而完整，可永久储存，且可检索。但正式的学术传播不是即时互动的，资讯较旧。近年来，学术传播有期刊出版的危机，期刊价钱昂贵，另有出版延宕、同侪评审等常探讨的议题。网际网络（Internet）创造散播研究的新的低价方法，高能物理领域以电子自行出版（e-print self-publishing）新技术处理科学资讯之传播。公开取用（open access)和大学机构典藏制度亦改进了学术传播。1998年6月，美国研究图书馆学会（Association of Research Libraries，简称ARL）设立学术出版及学术资源联盟（Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition，简称SPARC），在网络数位环境中扩展资讯传播。未来学术传播之趋势着重于利用电子工具散播资讯，除了使用搜索引
