弄清查询(nqcx.com) - 免费实用便民查询工具大全网
功能直达
收容教育 [ shōu róng jiào yù ]
收容教育根据中华人民共和国国务院《卖淫嫖娼人员收容教育办法》(1993年9月4日国务院令第127号发布)第2条指对卖…
收容教育所 [ shōu róng jiào yù suǒ ]
收容教育办法 [ shōu róng jiào yù bàn fǎ ]
含育 [ hán yù ]
（一）、收容养育。（二）、包容化育。
以法为教 [ yǐ fǎ wéi jiào ]
以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
教育经济学 [ jiào yù jīng jì xué ]
运用经济学原理和方法研究教育投资与收益等问题的学科。内容包括：观察和推算在经济发展后各类劳动力的需要数量，探索各种教…
五爱教育 [ wǔ ài jiào yù ]
中国各级各类学校以五爱为内容的思想品德教育。尤其是在小学中，五爱教育是思想品德教育的基本内容。
教育类型 [ jiào yù lèi xíng ]
根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。根据教育…
教育内容 [ jiāo yù nèi róng ]
教育内容是指教育过程中为达成教育目的所安排的学习活动。古代初民社会中，教育内容主要是生活必需的技能，随着文明的发…
餐桌教育 [ cān zhuō jiào yù ]
餐桌教育 -简介 餐桌教育，是指家长在吃饭时的餐桌上对子女进行各方面知识的教育，英国的、美国的家庭都十分重视在餐桌上…
桃李芬芳 [ táo lǐ fēn fāng ]
词典附录常用题辞表：用于对教育界或教育人士的褒扬题辞。形容所培育的后学表现杰出，人才辈出。
收容遣送 [ shōu róng qiǎn sòng ]
指公安、民政部门对城市流浪乞讨人员进行收容、救济、教育、遣送、安置等具有救济性质的社会行政管理工作。
感化院 [ gǎn huà yuàn ]
一种特殊的教育场所。收容对象以犯罪轻微之未成年人为主；除施以精神教育以感化其人格外，并有学业辅导或职业技术训练等课程…
职业学校 [ zhí yè xué xiào ]
进行职业技术教育和培训的学校。一般招收初中学生。
家庭教育 [ jiā tíng jiào yù ]
父母或其他年长者在家庭中对子女实施的教育。是国家和社会整个教育事业的组成部分。内容一般包括健康方面、德育方面、智育方…
教育价值 [ jiāo yù jià zhí ]
教育价值指教育对人和社会的意义或作用。有以下几种： 1.教育的工具价值和内在价值：前者指的是通过教育可以达到的…
孤儿院 [ gū ér yuàn ]
收容教养孤儿的机构。
教育原理 [ jiāo yù yuán lǐ ]
教育是透过教师与学生之间的学习活动而生的积极性行为改变，因而教育是一种价值创造或价值导引的历程。教育原理是教育研…
跨世纪 [ kuà shì jì ]
《跨世纪》杂志是经国家新闻出版总署正式批准，河南省社会科学院主管主办的社科类学术期刊。刊号： ISSN 1005-1…
工读 [ gōng dú ]
（一）、用本人劳动的收入来供自己读书：工读生。（二）、指工读教育。
教子有方 [ jiào zǐ yǒu fāng ]
形容子女教育得很好。《红楼梦．第二回》：「这样诗礼之家，岂有不善教育之理？别门不知，只说这宁荣两宅，是最教子有方的。…
斐斯塔洛齐 [ fěi sī tǎ luò qí ]
一、受卢梭影响， 裴斯塔洛齐参照《爱弥儿》的内容，训练自己的儿子，每天把教育儿子的经过及儿子生长的情况记录下来。二、…
中国教育会 [ zhōng guó jiào yù huì ]
清末资产阶级文化教育团体。1902年，蔡元培等成立于上海，蔡任会长。以“改良教育，以为恢复国权之基础”为宗旨。设爱国…
幼儿园收费管理暂行办法 [ yòu ér yuán shōu fèi guǎn lǐ zàn xíng bàn fǎ ]
“入园难、入园贵”一直是老百姓关注的民生问题。昨日国家发改委、教育部、财政部联合印发《幼儿园…
财政能力 [ cái zhèng néng lì ]
基础教育的经费通常由地方税收来支付，因此地区税收的丰瘠就会决定学校教育经费来源的多寡。财政能力指地区能够筹措教育…
【词语拼音】shōu róng jiào yù
【词语解释】 收容教育根据中华人民共和国国务院《卖淫嫖娼人员收容教育办法》(1993年9月4日国务院令第127号发布)第2条指对卖淫嫖娼人员集中进行法律教育和道德教育、组织参加生产劳动以及进行性病检查、治疗的行政强制措施。详细解释 法律性质 国务院《卖淫嫖娼人员收容教育办法》将收容教育认定为行政强制措施，但对于收容教育的法律性质，应该认定为行政处罚。其主要的理由： 第一，与劳动教养比较，两者有极大的近似性。1982年，公安部《劳动教养试行办法》中指出，劳动教养对被劳动教养的人实行强制性教育改造的行政措施。而收容教育的方针是实行教育、感化、挽救的方针，是对收容的人员进行法律教育和道德教育、组织参加生产劳动以及进行性病检查、治疗的行政强制措施。两者的目的和途径以及对被教育对象的实际效果而言，没有什么差别。中国长期以来，将劳改人员和劳教人员并列，对两者而言，无论是同一种的“监狱”式的羁押、管理模式，还是期满释放后的待遇，在观念上和实际上，少有差别。收容教育与劳教又基本是一个模式。如果劳动教养被明确为行政处罚，那么，收容教育当然也可以划入行政处罚的行列。即使，当初制定该办法时认为是行政强制措施，也不能否认这一点，当时的行政法理论上还未将其准确定性罢了。 第二，行政强制措施，很重要的特点之一是，临时性，即中间性而非终局性，通常的扣押、查封、冻结就是行政强制措施;另一个特点，非处分性，一般是限制权利而非处分权利。收容教育，对公民的人身自由的限制长达六个月至两年，不具备临时性，也并不是非处分性。行政处罚的本质，是合法地使违法人的权益受到损失，直接的目的是通过处罚造成违法者精神、自由和经济、利益受到损害或限制的后果，以促使其改正。收容教育的目的和手段，完全符合行政处罚的本质。 收容对象 收容教育，其收容教育的对象是卖淫嫖娼人员，至于参与卖淫活动的引诱、强迫、容留、介绍、组织卖淫的人员是否归属其中，此办法未明确列入，也未见明确的解释。此前的地方规范性文件中倒有，如《大同市收容教育卖淫嫖娼人员暂行规定》中列入了其他类型的与卖淫嫖娼相关联的人员。 意义区别 收容教育与收容教养、劳动教养并列，因此有近似的地方而又有所区别。 收容教养制度是根据《中华人民共和国刑法》第17条以及《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第38条“未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的
