连续处理相关的词语大全

“连续处理” 相关的词语大全

整版 [ zhěng bǎn ]
为使获得正确完美之印刷品，以慎密态度从事之拼修整理与规画及落版设计工作。以地图复制而言，一般包括照相底片之修整、拼贴…

回音壁 [ huí yīn bì ]
一种能将声音沿墙面传送的环形墙壁。因声波的波长比围墙半径小得多，声波以束状沿墙面连续反射前进，故靠墙轻声细语，在远处…

脱蜡 [ tuō là ]
经过蜡染的布料，必须经过热处理的手续，以除去布料上所沾染的蜡油。制造金属工艺品时，利用蜡所具有的高度可塑性与加热溶解…

粘性 [ nián xìng ]
（一）、胶粘的性质或状态。（二）、具有粘滞的特性或状态。（三）、粘滞性；特指流体或半流体的物理性质，它可使流体或半流…

讯息处理学习论 [ xùn xī chù lǐ xué xí lùn ]
讯息处理学习论(information processing theory)目录1 理论意义2 在教学上的应用3 关…

木叶山 [ mù yè shān ]
山名。在今 辽宁省 西北部 老哈河 与 西拉木伦 河合流处，为 契丹 部族的发祥地。《辽史·地理志一》：“有 木叶山…

转托管 [ zhuǎn tuō guǎn ]
投资者要将其托管股份从一个券商处转移到另一个券商处托管，就必须从办理一定的手续，实现股份委托管理的转移。详细解释 详…

预警系统 [ yù jǐng xì tǒng ]
指一种可以从收集资料中判断情况而预先产生警告的系统。一般预警发出后机器常可继续运作，此时操作员需能及时处理以避免故障…

规措 [ guī cuò ]
规划处理。《金史·彀英传》：“大定 元年十一月，彀英 以军至 中都 ……见 世宗 于 三河。詔 彀英 以便宜规措 河…

脉礼 [ mài lǐ ]
亦作“脉礼”。诊费的敬称。郭沫若《创造十年续篇》四：“我生平替人诊病，除掉在学校时的实习之外，就只有这一次。但也没有…

踩踏 [ cǎi tà ]
亦作“跴踏”。1.踩；践踏。 赵树理 《三里湾·老五园》：“贩菜的人和牲口每天踩踏着路旁的庄稼。” 蹇先艾 《水葬》…

扇摇 [ shàn yáo ]
煽惑动摇；煽动。《旧五代史·唐书·明宗纪四》：“充 西川 兵马都监 李严 ，扇摇军众，寻已处斩。”《续资治通鉴·宋神…

动车事故处理 [ dòng chē shì gù chǔ lǐ ]
国务院近日批复了“7.23”甬温线特别重大铁路交通事故调查报告。经调查，“7.2…

卡口 [ kǎ kǒu ]
（一）、有防守和检查设施的出入口。中国近代史资料丛刊《太平天囯·天情道理书》：“禀称妖魔十分作怪，各处卡口把守查察甚…

心理分析 [ xīn lǐ fèn xī ]
　　「心理分析」（又译为「精神分析」）是奥地利精神医学家佛洛依德(S.Freud, 1856~1939)所创，于二十…

文字处理 [ wén zì chù lǐ ]
　　以电脑技术进行文章的撰写、编辑、储存和列印。典型的文字处理系统包含键盘、显示器、具有中央处理单元(CPU)的电脑…

分庭 [ fēn tíng ]
（一）、分处庭中，以示平等。《汉书·货殖传》：“子赣 结駟连骑，束帛之币聘享诸侯，所至，国君无不分庭与之抗礼。”《隋…

喂手 [ wèi shǒu ]
武术散手训练方法之一。教练或同伴反复或连续以一种方法或组合动作攻击对方，对方则按固定的招势进行防守还击。&ldquo…

蔽泥 [ bì ní ]
（一）、也称障泥。垂于马腹两旁用以蔽尘土者。唐 杜牧《少年行》：“连环羈玉声光碎，緑锦蔽泥虬卷高。”（二）、壅塞拘泥…

潜能性与实现性 [ qián néng xìng yǔ shí xiàn xìng ]
目录1 前言2 举例3 结论4 关键字5 参考书目 前言潜能行到实现性的过程，亚理士多德不满意柏拉图之二分法，将形上…

负增强_negative_ [ fù zēng qiáng e a ā ā a ]
负增强是行为改变技术的一种，是采用行为心理学、实验心理学的原理原则而发展出来的一套客观、有系统的处理技术，对于许多问…

总务处 [ zǒng wù chù ]
目录1 总务处(Office Of General Affairs)2 职责分工2.1 总务主任(Director …

联络员 [ lián luò yuán ]
《联络员》是日本著名漫画家池田淳的最新作品，国内版权由易动漫独家代理。池田淳，日本男性漫画家，现居琦玉县。2004年…

亚得里亚海 [ yà de lǐ yà hǎi ]
（一）、位于意大利东面的水域（二）、地中海的一个大海湾。位于意大利与巴尔干半岛之间。长约800千米，平均宽175千米…

发生认识论 [ fā shēng rèn shi lùn ]
瑞士皮亚杰关于认识的理论。认为不能静止地看待认识论问题；人类知识的形成是包括着主体和外部世界在连续不断地相互作用中逐…