弄清查询(nqcx.com) - 免费实用便民查询工具大全网
功能直达
末上 [ mò shàng ]
(1).开头；首先。《景德传灯录·文益禅师》：“有一片言语，唤作《参同契》，末上云：‘竺土大僊心。’”《景德传灯录·…
探究式教学法 [ tàn jiū shì jiāo xué fǎ ]
目录1 探究式教学法1.1 探究式教学法的意义1.2 探究教学法的特徵1.3 探究式教学法的优点1.4 推广探究式教…
教学技巧 [ jiāo xué jì qiǎo ]
「教学技巧」是指教师在展开教学活动时，为了促进学生学习而采用的方法和策略。 教学技巧主要涉及教学计划、教学实施…
迪卡尔 [ dí kǎ ěr ]
目录1 前言2 主要思想3 知识论4 教育观5 资料来源 前言十七世纪是科学与哲学展翅高飞的开端，人们对于世界的关心…
三宝课 [ sān bǎo kè ]
2011年9月，清华大学在校内装上了免费避孕套发放机，引发不少学生“是否默许大学生性行为”的…
器业 [ qì yè ]
（一）、指生产工具和劳动方式。汉 王充《论衡·齐世》：“夫器业变易，性行不异。”（二）、功名事业。唐 李商隐《和刘评…
提问探究教学法 [ tí wèn tàn jiū jiāo xué fǎ ]
提问探究教学法（problem-based instruction）提问探究教学法（problem-based in…
务外 [ wù wài ]
(1).不干正经事。《警世通言·赵春儿重旺曹家庄》：“这是我一生的精神。向因你务外，不对你説，如今交付你夫妻之手，置…
认知心理学 [ rèn zhī xīn lǐ xué ]
奈瑟(Ulric Neisser)对「认知」(Cognition)所下的定义为：「认知是指感觉输入的转换、缩减、…
社会科批判性思考教学策略 [ shè huì kē pī pàn xìng sī kǎo jiāo xué cè luè ]
网际网络无远弗届的强势威力，即其丰富多样的资讯，在不知不觉以渗入教育领域当中。有监于社会科内容涵盖历史、地理、政治、…
双基 [ shuāng jī ]
双基是两个带有“基”字的概念或者词语的高度概括、简称，“双基”在不同…
鸭梨大 [ yā lí dà ]
鸭梨大 -简介 “鸭梨”即“压力”的谐音，流行于网络，“XX表示鸭梨很大”，成为网络口头禅，也算是网民在压力下的一种…
操作性评量 [ cāo zuò xìng píng liàng ]
操作性评量(Performance assessment)目录1 前言2 操作性评量之优点3 操作性评量之方法3.1…
滞货 [ zhì huò ]
（一）、积压的货物。《周礼·地官·廛人》“凡珍异之有滞者”郑玄 注引 汉 郑司农 曰：“谓滞货不售者，官为居之。”《…
罔两问景 [ wǎng liǎng wèn jǐng ]
罔两问景（影）是庄子的寓言，旨在讽谕人原为依附于世界的一分子，但却不自知。如果人能觉悟人心有所依附，进而超越执见…
他人有心，予忖度之 [ tā rén yǒu xīn yǔ cǔn duó zhī ]
「他人有心，予忖度之」意谓他人的心意，我可以揣度出来；语出〔诗经·小雅·巧言〕。〔韩诗外传·卷四〕举述一则齐桓公…
教学特质 [ jiāo xué tè zhì ]
目录1 教学主体2 教学性质3 教学策略4 关键字5 参考资料 教学主体依教学主体来分，教学法可分为二大类:1.教师…
数学之美 [ shù xué zhī měi ]
数学之美遍布在广大数学教材之中，在不同的数学单元中，呈现出来的数学知识也会不同，所伴随而来的数学之美也不甚相同。数学…
知言 [ zhī yán ]
（一）、有见识的话。《左传·襄公十四年》：“秦伯 问於 士鞅 曰：‘晋 大夫其谁先亡？’对曰：‘其 欒氏 乎？’秦伯…
营养盲 [ yíng yǎng máng ]
营养盲 - 简介 营养盲是指现在人严重缺乏营养知识。我国目前‘营养盲’多于文盲。营养知识的公众知晓率低。 营养盲 -…
询问策略 [ xún wèn cè luè ]
询问策略（inquiry strategies）询问策略（inquiry strategies）系属于提问探究研究法…
机械学习 [ jī xiè xué xí ]
机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。由美…
科技咖啡馆 [ kē jì kā fēi guǎn ]
科技咖啡馆 - 简介 所谓科技咖啡馆，是一个让你在品尝咖啡或是茶的时候，就可以同时兴趣盎然地探讨最新科学和技术发展的…
长期记忆 [ zhǎng qī jì yì ]
目录1 定义2 分类3 提取和编码方式4 如何形成长期记忆 定义长期记忆（long-term memory or L…
自我认同理论 [ zì wǒ rèn tóng lǐ lùn ]
目录1 概论2 定向型统合(identify achievement)3 迷失型统合(identity diffus…
