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滚单 [ gǔn dān ]
清 康熙 年间田赋催科用的一种单据。规定每五户或十户为一单位。将每户田亩数、银米数、应完份数和限期，开列其上，发给甲…
潜在课程 [ qián zài kè chéng ]
潜在课程(hidden curriculum)目录1 定义2 解释3 中英文关键字4 参考书目: 定义是指在学校或班…
反向心理 [ fǎn xiàng xīn lǐ ]
一种社会心理现象。指个体或群体在一定情境下，具有一种违抗他人或社会的建议、要求或命令的倾向，表现出与之相反的态度或行…
化妆魔镜 [ huà zhuāng mó jìng ]
化妆魔镜 - 简介 日本化妆品牌Shiseido发明了一种“魔镜”，它可以模拟在眼睛、嘴唇和脸颊等部位上妆的效果，前…
任遇 [ rèn yù ]
（一）、指地位和待遇。《晋书·缪播传》：“以 播 为给事黄门侍郎。俄转侍中，徙中书令，任遇日隆，专管詔命。”《宋书·…
西藏维稳 [ xī zàng wéi wěn ]
12月1日，中共西藏自治区委员会办公厅、西藏自治区人民政府办公厅印发《领导干部在维护稳定工作中失职渎职行为责任追究暂…
职场三定 [ zhí chǎng sān dìng ]
三定 ” 实际上就是解决职业生涯设计中 “ 干什么 ” 、 “ 何处干 ” 、 “ 怎么干 ” 这三个最基本的问题。…
常态编班 [ cháng tài biān bān ]
常态编班(heterogeneous grouping) 定义采用随机的方式将学生进行自然分班，使不同背景的学生在同…
乳房下垂 [ rǔ fáng xià chuí ]
乳房下垂 rǔ fáng xià chuí 合理情形下，乳头的水平位置是在…
基准线 [ jī zhǔn xiàn ]
基准线乃是一广泛应用的参考线，通常与势能有关，如重力场之等位能线，但也有时只是任意的参考线，如固定坡度河床之底床…
定位球战术 [ dìng wèi qiú zhàn shù ]
定位球战术简介 定位球战术是指在比赛中，利用“死球”后重新开始比赛的机会组织进攻与防守配合的…
早期介入－活动本位介入法 [ zǎo qī jiè rù huó dòng běn wèi jiè rù fǎ ]
活动本位介入法在近年来受到了早期疗育界的重视，也被认为是对身心障碍者、发展迟缓或者是高危险群幼儿有效的教学方式之一，…
政府公债基金 [ zhèng fǔ gōng zhài jī jīn ]
定义 政府公债基金指专门投资于直接或间接由政府担保的有价证券的基金。技资对象包括国库券、国库本票、政府债券及政府机构…
开牙合 [ kāi yá hé ]
临床表现 开合可以分为Ⅲ度。开合的范围有小有大。有的只有前牙开合，有的只有后牙局部开合，有的前后牙均有开合。严重时全…
房价合理回归 [ fáng jià hé lǐ huí guī ]
一个国家的住房价格的房价收入比，确实要在一个合理的水平线上，房价的上升要有理性。现在楼市中许多的购房者都在盼望着房价…
地位权威 [ dì wèi quán wēi ]
地位权威指社会传统赋予某种职位的权威，例如林清江教授认为，教师受传统文化与职业声望影响，所享有的权威就是地位权威…
牙形石 [ yá xíng shí ]
牙形石 - 简介 牙形石(Conodonts)，是一类已经绝灭的海生动物的骨骼或器官所形成的微小化石，其生物分类位置…
凝析气 [ níng xī qì ]
拼音：níng xī qì 凝析气定义： 凝析气 condensate gas 凝析气是…
移动就业 [ yí dòng jiù yè ]
移动就业 - 简介 教育部部长周济在2009年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上的讲话中提出，“要加强就业指导和服…
健康与体育学习领域 [ jiàn kāng yǔ tǐ yù xué xí lǐng yù ]
此页面分类的主条目是健康与体育学习领域。资料来源:国民教育社群网目录1 基本理念2 课程目标3 分段能力指标3.1 …
足容 [ zú róng ]
脚走动时的姿态。《礼记·玉藻》：“君子之容舒迟，见所尊者齐遬。足容重，手容恭，目容端，口容止，声容静，头容直，气容肃…
性别角色 [ xìng bié jiǎo sè ]
角色是指个人在其所扮演的社会位置上所负责的任务与实际执行的活动，包含两种层面，分别是角色期待及角色表现。前者代表社会…
孕妇瑜伽 [ yùn fù yú jiā ]
孕妇瑜伽是指专门针对孕妇身体情况而设计的瑜伽姿势。孕妇瑜伽可以增强体力和肌肉张力，增强身体的平衡感，提高整个肌肉组织…
差别准备金 [ chā bié zhǔn bèi jīn ]
差别准备金 -概念 所谓差别准备金率制度，是指对金融机构适用的存款准备金率与其资本充足率、资产质量状况等指标挂钩。实…
教学模式 [ jiāo xué mó shì ]
模式为一种有目的、有意义、有系统之程序。教学必然也要注重教学模式之应用。教学方法，亦即教师善用适当的材料，有系统、有…
