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基模 [ jī mó ]
目录1 基模1.1 基模的由来1.2 何谓基模1.3 成人与幼儿的基模1.4 基模的别称1.5 参考资料 基模 基模…
柏拉图的知识论 [ bǎi lā tú de zhī shí lùn ]
目录1 前言2 推论方法3 结论4 关键字5 参考书目 前言物质世界中的每一实体都有与其对应的抽象的「理念」或「形相…
离职补偿 [ lí zhí bǔ cháng ]
离职补偿-发放 对离职补偿金的发放问题，解除劳动合同和终止劳动合同劳动对离职补偿金是不同的，就是解除劳动合同也有多种…
文化素养 [ wén huà sù yǎng ]
文化素养是指能够流利地运用一个文化中的主要惯用语、暗示、或非正式的内涵等。从简单地能看懂路标，到了解与历史背景有…
西夏瓷器 [ xī xià cí qì ]
西夏瓷器xī xià cí qì 西夏瓷器有粗细之分。粗瓷即胎土未经洗练，胎土中含一定量的砂，胎色泛红，器壁较厚。主…
听觉记忆 [ tīng jiào jì yì ]
听觉记忆常称为「听知觉」(auditory perception)。听知觉是透过听觉作用把旧的声音符号跟新的声音…
启发教学法 [ qǐ fā jiāo xué fǎ ]
所谓启发法，是启迪学生智慧、启发学生思想的一种教学方法，与传统的注入法不同。注入法是由教师说、学生听，只有教师的片面…
检气管 [ jiǎn qì guǎn ]
拼音：jiǎn qì guǎn 解释：一种检出或测定痕量气体的装置。1919年美国C.R.胡佛和A.B…
建构教学 [ jiàn gòu jiāo xué ]
建构教学（constructivist teaching）目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义又称『…
世博经济 [ shì bó jīng jì ]
世博经济是指举办城市在筹备和举办世博会期间，以及世博会后的一段时间内，利用世博会带来的商业契机，推动和发展本地区经济…
公务员考试 [ gōng wù yuán kǎo shì ]
我国从20世纪90年代开始引入公务员考试，在进入21世纪之后，该项考试趋于成熟和稳定。每年都会在10月份国庆过后发布…
世界经济论坛 [ shì jiè jīng jì lùn tán ]
世界经济论坛(World Economic Forum)是以研究和探讨世界经济领域存在的问题、促进国际经济合作与交流…
意义学习论 [ yì yì xué xí lùn ]
意义学习论(meaningful learning theory)目录1 理论意义2 在教学上的应用3 关键字4 参…
学习型组织 [ xué xí xíng zǔ zhī ]
学习型组织(Learning organization)目录1 解释2 起源3 主要内涵4 参考书目5 关键字 解释…
开放式课程 [ kāi fàng shì kè chéng ]
开放式课程(OpenCourseWare,OCW)本意是知识开放与分享，中文译为「开放式课程」就常被误认为是完整的课…
动态评量 [ dòng tài píng liàng ]
动态评量(Dynamic Assessment)是一种双向互动的评量方向，应用于教育上，尤其是特殊教育。有别于一般的…
哈伯马的批判哲学 [ hā bó mǎ de pī pàn zhé xué ]
哈伯马无宰制的理想言谈情境主要在于让教师与学生能建立一个自由开放的沟通网，教师应放下身段与学生沟通，以帮助学生发出他…
新风系统 [ xīn fēng xì tǒng ]
新风系统，又称新风换气机、“房屋呼吸系统”、中央新风系统，是一种新型室内通风排气设备，它能在…
迪卡尔 [ dí kǎ ěr ]
目录1 前言2 主要思想3 知识论4 教育观5 资料来源 前言十七世纪是科学与哲学展翅高飞的开端，人们对于世界的关心…
教育知识社会学 [ jiāo yù zhī shí shè huì xué ]
教育知识社会学(sociology of educational knowledge)目录1 定义2 历史3 中英文…
建构主义教学 [ jiàn gòu zhǔ yì jiāo xué ]
建构主义教学（Constructivist Teaching）目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义威…
学习策略 [ xué xí cè luè ]
「学习策略」是指学习者用来协助讯息处理，以促进学习效果的思考或行为。教育心理学上有关学习技巧的教学已经有很长的历…
经营理念 [ jīng yíng lǐ niàn ]
经营理念(Classroom management philosophy)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考…
同理心技术 [ tóng lǐ xīn jì shù ]
同理心技术(Empathy)目录1 定义2 同理心技术的种类2.1 初层次同理技术2.2 高层次同理技术3 功能4 …
情境教学法 [ qíng jìng jiāo xué fǎ ]
情境学习强调知识是学习者与情境互动之产物，且本质上深受活动、社会脉络及文化之影响。情境认知学者试着从社会从事谋生工作…
