弄清查询(nqcx.com) - 免费实用便民查询工具大全网
功能直达
牛孩 [ niú hái ]
牛孩-简介 牛孩漫画 牛孩，是小升初论坛开始叫响的，专指同届中精英层面的学童学子。 他们的智力发展迅速，吸收新知识快…
牧童 [ mù tóng ]
放牧牛羊的小孩
扁担星 [ biǎn dan xīng ]
牛郎星和它附近两颗小星的俗称。民间传说小星是牛郎的两个孩子，牛郎挑着他们去见他们的母亲织女。
牛心 [ niú xīn ]
(1).牛的心脏。参见“ 牛心炙 ”。(2).喻性格执拗。《红楼梦》第十七回：“众人见 宝玉 牛心，都怕他讨了没趣。…
明枪好趓，暗箭难防 [ míng qiāng hǎo duǒ，àn jiàn nán fáng ]
见“明枪好躲，暗箭难防”。元 无名氏《独角牛》第二折：“孩儿也，一了説明枪好趓，暗箭难防。”
没边儿 [ méi biānr ]
（一）、没有根据：别说这没边儿的话。（二）、没有边际：吹牛吹得没边儿了。这孩子淘气淘得没边儿。
红孩儿 [ hóng hái ér ]
明吴承恩小说西游记中的人物。为牛魔王的儿子，罗刹女所抚养。曾在火焰山修行了三百年，炼成三昧真火，神通广大。《西游记．…
绑住 [ bǎng zhù ]
缠绕綑绑，使不易动弹。如：「待宰的牛羊，被绑住了蹄脚，不断的哀号。」受到牵制，不能自由。如：「当妈妈后，被小孩绑住了…
蜜食 [ mì shí ]
蜜饯。《新华文摘》1982年第2期：“爷爷的正房，男孩可以随意出进，嘴里还吃着爷爷屋里的好东西：香喷喷的牛口条，甜丝…
双角 [ shuāng jiǎo ]
（一）、两只角。唐 储光羲《述韦昭应画犀牛》诗：“双角前崭崭，三蹄下駸駸。”唐 王建《荆门行》：“大蛇过处一山腥，野…
叱嚷 [ chì rǎng ]
叫嚷；吆喝。 沙汀 《淘金记》二一：“寡妇叱嚷着，仿佛 丘娃子 是一匹癞狗。” 吴组缃 《山洪》三：“一个十四五岁的…
发直 [ fā zhí ]
犹发呆。峻青《黎明的河边·老水牛爷爷》：“我的叔叔和我的婶子每人抱着一个孩子，瞪着吓得发直了的眼睛在水头子前面跑。”…
牛魔王 [ niú mó wáng ]
明吴承恩《西游记》小说中的人物。为铁扇公主罗刹女的丈夫，红孩儿的父亲。比喻横行霸道不讲理的人。如：「这个人横行霸道，…
子母牛 [ zǐ mǔ niú ]
指牝牛。一说，指牛犊与母牛。《易·说卦》：“坤为地，为母，为布，为釜，为吝嗇，为均，为子母牛。” 高亨 注：“子读为…
犏牛 [ piān niú ]
公黄牛和母牦牛交配所生的第一代杂种牛，比牦牛驯顺，比黄牛力气大。母犏牛产乳量高，公犏牛没有生殖能力，母犏牛可以和黄牛…
牛犊 [ niú dú ]
◎ 牛犊,牛犊儿,牛犊子 niúdú,niúdúr,ni&u…
牛奋男 [ niú fèn nán ]
牛奋男，踏实肯干，人品第一，经济第二，最好是像牛一样忠诚、也像牛一样能为家耕耘的男人。“牛奋男&rdqu…
牛漆皮 [ niú qī pí ]
牛皮分黄牛皮，水牛皮，牦牛皮等。
牛杂 [ niú zá ]
牛的内脏。如：「老板用牛心、牛肚、牛胃等煮成一锅牛杂汤。」
牛溲马渤 [ niú sōu mǎ bó ]
牛溲马渤（牛溲馬渤） 见“ 牛溲马勃 ”。
牛骥同槽 [ niú jì tóng cáo ]
牛骥同槽（牛驥同槽） 见“ 牛驥同皁 ”。
孩子气 [ hái zi qì ]
（一）、孩子似的脾气或神气：他一脸的孩子气。（二）、脾气或神气像孩子：他越来越孩子气了。
带孩子 [ dài hái zi ]
带着孩子。如：「明天如果天气好，可带孩子们出去玩玩。」照顾孩子。如：「今天没空，我还要回家带孩子。」
咳儿 [ hāi ér ]
孩儿。咳，通“孩”。
气克斗牛 [ qì kè dǒu niú ]
斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛泛指星空。形容气魄很大。同“气吞牛斗”。
【词语拼音】niú hái
【词语解释】 牛孩-简介 牛孩漫画 牛孩，是小升初论坛开始叫响的，专指同届中精英层面的学童学子。 他们的智力发展迅速，吸收新知识快，是同龄人中的佼佼者。 牛孩-牛孩攻略 超常儿童的智力发展迅速，吸收新知识快，与同龄人同步的学习往往不能满足他们急剧增长的求知需要，因此父母应该多给孩子提供学习和思考的机会...... 1、多给孩子提供学习和思考的机会。 超常儿童的智力发展迅速，吸收新知识快，与同龄人同步的学习往往不能满足他们急剧增长的求知需要，因此父母应该多给孩子提供学习和思考的机会，比如为他们补习高一级课程，让他们涉猎更多更广的书籍，如果条件许可，可以让他和智商相当的孩子一起学习。 2、保护孩子的创造力。 超常儿童往往是具有创造力的孩子。家长不能因为孩子智商高而以高分来要求他，更不能整天把孩子关在房间里死啃知识。而应该让孩子多接触大自然和社会生活，用大自然的趣味、人际关系的活泼、实践活动的生动、艺术欣赏的美去熏陶滋润孩子敏感的心灵，从而激发孩子的创造欲望，保护孩子的创造力。 3、注意让孩子均衡发展。 对待早慧的孩子，最忌讳的是让他一味在单方面发展，拔苗助长。美国起点教育计划的失败证明：孩子会认几个字，会做几道难题，并不标志着他有较高的学习能力，要从根本上提高孩子的学习能力，必须注重孩子早期在心智方面经验的积累。而这积累，来自孩子早期在各方面的均衡发展。杨振宁对天才少年的忠告是，"我认为最重要的是在这个年龄要让他们在心理、学习上平衡发展。急于助长我看不出来有任何好处，而我看得出来可能很危险。" 4、帮助孩子调整健康的心理状态。 "美国天才发展中心"公布的研究成果表明：95的天才儿童在将来的发展中并不总能把优势保持下去，他们的弱点使得他们的智商发展停滞甚至下降。因此，后天创设适合他们智力发展的环境就显得相当重要。 [1] 牛孩-牛孩成为人才，要有必要的土壤 一届一届的小学生通过残酷的小升初大战分成牛孩儿与非牛孩进入了初中;一届又一届初中生经过为时半年至三年的题海鏖战决胜中考分层为名校生和非名校生进入了高中;一届又一届高中生经过至少为期一年残酷训练经历高考搏杀又分成一本二本和北清生进入到高等学府。。。。 牛孩儿，是小升初论坛开始叫响的，专指同届中精英层面的学童学子。多少家长带着他们的孩子，就是在这一场场的搏杀中向着那个牛孩儿的目标冲锋着。我们的动力是希望自己的孩子现在争当牛孩儿，将来争
