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财商 [ cái shāng ]
财商(Financial Quotient)，简称FQ。所谓财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力。指一个人在财务方面…
财商通 [ cái shāng tōng ]
殖赀 [ zhí zī ]
增殖资财。谓经商。
富商大贾 [ fù shāng dà gǔ ]
指拥有大量钱财的商人。
豪商 [ háo shāng ]
拥有大量资财的富商。
生财 [ shēng cái ]
（一）、指增加财富：生财有道。（二）、旧指商店中所使用的家具杂物。
推盘 [ tuī pán ]
旧时称商人将自己商店中全部财产折价让与他人经营。
持筹 [ chí chóu ]
手持算筹。多指理财或经商。
关扑 [ guān pū ]
以商品为诱饵赌掷财物的博戏。
杨可告缗 [ yáng kě gào mín ]
征收商人和手工业者的财产税。
科课 [ kē kè ]
征发财物人力。 梁启超 《商会议》：“乡中应办之事需财力者，则集乡人而共科课之。”
天财商龙 [ tiān cái shāng lóng ]
敦悫 [ dūn què ]
亦作“敦愨”。厚道，诚实。《荀子·王霸》：“商贾敦愨无诈，则商旅安，货通财，而国求给矣。”
少儿财商 [ shǎo ér cái shāng ]
解码财商 [ jiě mǎ cái shāng ]
敦慤 [ dūn què ]
亦作“敦愨”。厚道，诚实。《荀子·王霸》：“商贾敦愨无诈，则商旅安，货通财，而国求给矣。”
陶朱之道 [ táo zhū zhī dào ]
精通于理财的本领、学问，又被称为从商之道。
财商宝典 [ cái shāng bǎo diǎn ]
末货 [ mò huò ]
谓追逐财利。《商君书·农战》：“下卖权，非忠臣也，而为之者，以末货也。” 朱师辙 解诂：“《广雅》：‘末，逐也。’谓…
受盘 [ shòu pán ]
“推盘”的对称。也叫“接盘”。旧 中国 商业中商人购买别人商店的全部财产(如设备、用具、货物等)，继续经营，称受盘。
小业主 [ xiǎo yè zhǔ ]
占有小量资财,从事小规模生产经营的小工商业者
大事招摇 [ dà shì zhāo yáo ]
比喻虚张声势。如：「有些不肖商人，利用无知老百姓的贪财心理，大事招摇，组织老鼠会，藉机敛财。」
财东 [ cái dōng ]
[释义](1) （名）旧时商店或企业财产的占有者。 (2) （名）也比喻出钱办事的东家。 [构成]偏正式：财（东 […
货贝 [ huò bèi ]
（一）、古代用贝壳作的货币。亦借指财货珍宝。（二）、货物，商品。
货贾 [ huò jiǎ ]
指做买卖。《韩非子·五蠹》：“姦财货贾得用於市，则商人不少矣。”
【词语拼音】cái shāng
【词语解释】 财商(Financial Quotient)，简称FQ。所谓财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力。指一个人在财务方面的智力，是理财的智慧。它包括两方面的能力：一是正确认识金钱及金钱规律的能力;二是正确应用金钱及金钱规律的能力。 财商-定义 财商这个概念已经进入中国一段时间了，但是了解的人不是很多。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。可以这样的理解，智商反映人作为，一般生物的生存能力;情商反映人作为，社会生物的生存能力;而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。 财商是一个人判断金钱的敏锐性，以及对怎样才能形成财富的了解。它被越来越多的人认为是实现成功人生的关键。财商和智商、情商一起被教育学家们列入了青少年的“三商”教育。 财商-财商技能 财商主要由以下四项主要技能组成： 1、财务知识。即阅读理解数字的能力。 2、投资战略。即钱生钱科学。 3、市场、供给与需求。提供市场需要的东西。 4、法律规章。有关会计、法律及税收之类的规定。 财商就是一个人驾御金钱的能力，这个能力是对钱的认识或者说是对如何成功走向的认识，财商只是一个新名词语，所谓财商还是要自己去真正做点什么事情，积累经验，毕竟真正创业和纸上理论完全不一样的。 财商-培养 我们从犹太人的财商教育说起，说起犹太人，一般会想到的国家是以色列，其实，犹太人的渗透力和生存力非常强，目前，全球经济圈中的很多精英，都是犹太人。比如现任美联储主席格林斯潘，全球外汇、商品和股票投资家索罗斯，纽约市市长、布隆伯格通讯社创办人布隆伯格…… 犹太人财商教育最重要的一点，是培养孩子延后享受的理念。所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报，这几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘密。犹太人是如何教育小孩的呢?“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”这是延后享受的最基本的例子。 在犹太人的财商教育思维里面已经融入了现代社会的价值观，个人的一生是其规划的范围，个人追求，个人资源，都有理性规划，其最高目标是幸福的一生
