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互动论 [ hù dòng lùn ]
互动论视心理学之目的为预测与控制。人的心理现象与社会实质环境被视为分别独立的个体。其研究步骤为将复杂之整体现象分…
九八高中课程纲要 [ jiǔ bā gāo zhōng kè chéng gāng yào ]
九八高中课程纲要(98 Senior High School Curriculum Guideline)是指我国台湾…
种群 [ zhǒng qún ]
也叫群体。同种生物在特定环境空间内和特定时间内的所有个体的集群。能自由交配、繁殖。种群反映生物个体所不具备的特征，包…
生涯类型论 [ shēng yá lèi xíng lùn ]
目录1 理论基本原则2 主要假设2.1 实际型(Realistic type)2.2 研究型(Investigati…
夸父计划 [ kuā fù jì huà ]
夸父计划是中国的一个太阳监测卫星计划，计划共发射三颗探测器，帮助科学家深入研究日地环境，为灾害性空间环境预报提供观测…
稀土医疗 [ xī tǔ yī liáo ]
拼音： xī tǔ yī liáo 解释：稀土医疗是稀土生物化学分离出来的一门新的学科，对整个人类健康…
以目标计划为根基的学习 [ yǐ mù biāo jì huá wéi gēn jī de xué xí ]
以目标计划为根基的学习（project-based learning）以目标计划为根基的学习（project-bas…
经验学习圈 [ jīng yàn xué xí quān ]
经验学习圈(Experiential Learning Cycle;ELC)经验学习圈是探索活动的主要基础理论架构，…
绿色建筑 [ lǜ sè jiàn zhù ]
绿色建筑指在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源(节能，节地，节水，节材)，保护环境和减少污染，为人们提供健康，适…
苹果基因组 [ píng guǒ jī yīn zǔ ]
苹果基因组是科学家绘制的“金冠苹果”的基因组草图。 苹果基因组-基因组 “金冠苹果”基因组中含有7亿多个碱基对，其中…
初生态 [ chū shēng tài ]
又称新生态。指元素刚从应物的分子中释出时的瞬间状态，一般可以原子态、自由基态或离子态。初生态元素，有时在化学符号…
行为学派学习理论 [ háng wéi xué pài xué xí lǐ lùn ]
行为学派学习理论 (behavioral school theory) 定义行为学派学习理论者主要依据行为主义心理学…
两汉文化 [ liǎng hàn wén huà ]
拼音：liǎng hàn wén huà 简介 两汉文化是一个博大精深的文…
变异植株 [ biàn yì zhí zhū ]
变异，是指生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。生物有机体的属性之一。变异分两大类，即可遗传变异与不…
基本国策 [ jī běn guó cè ]
政府施政的主要方针与精神，并为全体国民所应共同奉行与遵守的规定。基本国策，是国家赖以生存发展的基本准则和保障。中国目…
土地分类 [ tǔ dì fèn lèi ]
土地分类是为树立土地利用计划的基础，在促进土地利用上，占极重要地位。各种土地分类方式之关系如下：1.依自然特性分…
认知行为治疗 [ rèn zhī háng wéi zhì liáo ]
认知行为治疗(Cognitive Behavior Theory)认知行为治疗结合行为学派理论，并强调诸如思考、感觉…
课程与教学 [ kè chéng yǔ jiāo xué ]
此页面分类的主条目是课程与教学。CLT的概要CLT教学法着重于帮助学生如何在不同情境下使用目标语言并了解使用语言的功…
沟通式教学 [ gōu tōng shì jiāo xué ]
沟通式教学CLT的概要CLT教学法着重于帮助学生如何在不同情境下使用目标语言并了解使用语言的功能用处。与听说教学法（…
七大领域 [ qī dà lǐng yù ]
七大领域(Seven Learning Areas)九年一贯课程为培养国民应具备之基本能力，提出国民教育阶段之课程应…
沂南 [ yí nán ]
拼音：yí nán 沂南概况 革命战争年代，沂南成为沂蒙革命根据地的中心，被誉为 山东的…
国立罗东高商 [ guó lì luó dōng gāo shāng ]
本校创设于民国41 年10 月，迄今50 余年，其间曾三迁校址，三易校名，筚路蓝褛，创业难辛，然在历任校长的戮力经营…
累积学习 [ lèi jī xué xí ]
累积学习(Accumul active learning)网络有一种特色，就是学习的历程及结果都可以被持续的累积，不…
弗洛姆 [ fú luò mǔ ]
弗洛姆(1900~1980)是出生于德国的美国激进社会心理学家及心理分析家，曾是法兰克福学派(Frankfurt…
结构化教学 [ jié gòu huà jiāo xué ]
结构化教学建议可将自闭症类患者不同于常人的理解能力、想法和学习方式融入教育训练中，针对自闭症者不同的神经功能设计介入…
