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有心无心 [ yǒu xīn wú xīn ]
有心无心是指人在活动时是否用心的两种状况。「用心」指「知道」自己在活动，并注意到活动的过程和即刻的效果，通常可能…
维高斯基的认知发展论 [ wéi gāo sī jī de rèn zhī fā zhǎn lùn ]
目录1 维高斯基的认知发展论1.1 发展由来1.2 自我中心语言(私自对话)1.3 最近发展区(近侧发展区)1.4 …
情境教学法 [ qíng jìng jiāo xué fǎ ]
情境学习强调知识是学习者与情境互动之产物，且本质上深受活动、社会脉络及文化之影响。情境认知学者试着从社会从事谋生工作…
跨越式教学 [ kuà yuè shì jiào xué ]
跨越式教学 - 简介 跨越式教学创建者何克抗 跨越式教学是指教师根据学生身心发展的水平、需要与可能，超越知识积累的某…
语意记忆系统（semant [ yǔ yì jì yì xì tǒng e a ā eo eo a ]
语意记忆系统，贮存对一般知识的事实与概念的记忆，是个体对世界所累积的知识方面的讯息。心理学家Tulving认为它是心…
知识混子 [ zhī shí hùn zǐ ]
知识混子，是指心思没在学术上，所做的工作是想法设法游说官方采用他们的主张，或者替利益集团说话，顺便从中分一杯羹的一群…
审美趣味 [ shěn měi qù wèi ]
也称“审美鉴赏力”。审美主体欣赏、鉴别、评判美丑的特殊能力。是审美知觉力、感受力、想像力、判断力、创造力的综合。在人…
再生型经济 [ zài shēng xíng jīng jì ]
再生型经济 - 概述 再生型经济是由中国著名学者陈世清先生在第一个中国人自己创立的管理学体系《绿色经济丛书》和中国第…
知识节 [ zhī shí jié ]
网友发帖建议教师节改期或取消 怕过“送礼节” 知识节-简介 知识节(Knowledge Day)是国外一些国家对教师…
教育批评 [ jiāo yù pī píng ]
批评是一种社会性的活动，是经由描述、解释、评价、发展主题等方法，经由监赏所感知的事物特质，协助那些对某个领域所知…
掘客 [ jué kè ]
1、digger2、即在互联网上发掘信息、传递知识、分享快乐的人。掘客(DIGG)是WEB2.0概念之一，与博客和播…
螺旋法 [ luó xuán fǎ ]
Spiral Curriculum螺旋式课程是根据某个学科的「概念结构」，配合学生的「认知结构」，以促进学生认知能力…
锚式情境教学 [ máo shì qíng jìng jiāo xué ]
英文名称 anchored instruction 定义教师透过运用丰富的教学情境，以促进学生对于知识的探索与运用…
光荣使命 [ guāng róng shǐ mìng ]
《光荣使命》 - 游戏的开发 由南京军区有关部门与无锡巨人网络科技有限公司历时2年携手开发的军事游戏《光荣使命》日前…
入殓师 [ rù liàn shī ]
入殓师，又称葬仪师，是专门为死去的人化妆整仪、纳入棺中的职业，主要出现在日本。在中国尸体美容类似该职业。日本电影《入…
殡葬工 [ bìn zàng gōng ]
殡葬工 - 简介 殡葬工，又称殡仪师、殡仪服务员。日本称入殓师，是专门为死去的人化妆整仪、纳入棺中的职业。殡葬工根据…
探索区 [ tàn suǒ qū ]
开放式发现教学法的目标在于养成「探索」的思考方法。学习者须经「发现」的过程来学习。「探索」是由感觉的形成到知性的…
盖聂 [ gài niè ]
第二次世界大战时，心理学的重心移至军事所需的训练和测验，因此散发了有关学习的另一种思考方式。盖聂(Robert …
数学教育目标 [ shù xué jiāo yù mù biāo ]
数学教育目标(Educational target of mathematics)目录1 前言2 教育目标2.1 知…
认知能力评量 [ rèn zhī néng lì píng liàng ]
目录1 一、认知能力的定义2 二、认知能力的内涵3 关键字4 参考资料: 一、认知能力的定义张春兴(1989)在《张…
自由学习 [ zì yóu xué xí ]
自由学习(freedom to learn) 何为自由学习?1.人皆有其天赋的学习潜力：为教师者，必须首先认定，每个…
知识焦虑症 [ zhī shí jiāo lǜ zhèng ]
知识焦虑症 - 概述 知识焦虑症，也叫信息焦虑综合症。是一种精神病学疾病。在信息爆炸时代，人们对信息的吸收是呈平方数…
侧向思维 [ cè xiàng sī wéi ]
拼音：cè xiàng sī wéi 定义 世界万物是彼此联系的，从别的领…
讯息处理学习论 [ xùn xī chù lǐ xué xí lùn ]
讯息处理学习论(information processing theory)目录1 理论意义2 在教学上的应用3 关…
道德认知 [ dào dé rèn zhī ]
道德认知是指对道德问题的认识。有关道德认知的可能性，自希腊哲人苏格拉底(Socrates)以迄当代牛津哲学家莱尔…
