步态识别 [ bù tài shí bié ]
预视 [ yù shì ]
字符识别中,试图得到有关输入源文献上字符的初步情况的过程;这些情况可包括墨水密度范围,相对位置等等,在字符识别的规格…
征知 [ zhēng zhī ]
古代哲学概念。谓通过“心”的思维活动,对耳、目、鼻、口等感官得来的认识进行分类、辨别、取舍,进一步认识客观事物。
政治文明 [ zhèng zhì wén míng ]
人类在社会历史发展过程中所创造的、体现社会发展进步的政治成果,包括一定社会政治制度(国体、政体、法律和行政体系等)的…
型体 [ xíng tǐ ]
1、身体;体态:形体虽死,精神犹存;形体训练。2、形状和结构:文字的形体;识字之初,苦于形体之辨别。
泣别 [ qì bié ]
流泪告别。 唐 李白 《感时留别从兄徐王延年从弟延陵》诗:“泣别目眷眷,伤心步迟迟。” 清 吴骞 《扶风传信录》:“…
饷饭 [ xiǎng fàn ]
(1).给饭。 宋 欧阳修 《归田录》卷二:“役夫餉饭曰‘打饭’,兵士给衣粮曰‘打衣粮’。”(2).往田地里送饭。 …
进步主义数学教育 [ jìn bù zhǔ yì shù xué jiāo yù ]
进步主义数学教育(Progressivism)目录1 教育目的2 意识形态2.1 学校知识理论2.2 数学能力理论2…
防空识别圈 [ fáng kōng shí bié quān ]
所谓“防空识别圈”(Air Defence Identification Zones,ADIZ),是指沿海国在本国领…
必然王国与自由王国 [ bì rán wáng guó yǔ zì yóu wáng guó ]
在认识上,必然王国指人在认识和实践活动中,对客观事物及其规律还没有真正认识而不能自觉地支配自己和外部世界;自由王国指…
片理 [ piàn lǐ ]
变质岩中常见的一种小型构造型态。是由岩石中片状、板状和柱状矿物(如云母、角闪石等)在定向压力下重新结晶,垂直压力方向…
anderson分类法 [ e a fèn lèi fǎ ]
Anderson分类法(Anderson’s classification)目录1 前言2 知识类别2.1 陈述性知…
腕带 [ wàn dài ]
又称手带。八色运动腕带代表八种健康态度,腕带除日常生活用外,还在工业生产中起到很大的作用,生产中用的腕带称为防静电手…
徵知 [ zhēng zhī ]
古代哲学概念。谓通过“心”的思维活动,对耳、目、鼻、口等感官得来的认识进行分类、辨别、取舍,进一步认识客观事物。《荀…
心理 [ xīn lǐ ]
(一)、脑对客观世界的积极反映形态。感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等都属于心理过程。(二)、泛指人的意识、…
盲子失坠 [ máng zǐ shī zhuì ]
这则寓言告诉人们:1、社会总是不断向前发展的,“物竞天择,适者生存”,人们的意识形态应顺应时势。不要固执己见,作茧自…
必然王国 [ bì rán wáng guó ]
哲学范畴。指人们尚未真正认识客观规律,盲目地受规律支配的境界。在社会领域,又指人们受必然性支配,特别是受自己创造出来…
饮龁 [ yǐn hé ]
饮水啮草或嚼谷。 南朝 宋 鲍照 《与伍侍郎别》诗:“民生如野鹿,知爱不知命,饮齕具攅聚,翘陆歘惊迸。” 唐 李朝威…
整体主义 [ zhěng tǐ zhǔ yì ]
整体不只是部份的总和。而这可能有三种意思: (1)形而上的整体主义:整体存在于其构成部份之外(或之上),并且与…
帐号 [ zhàng hào ]
(一)给予员工、客户、往来厂商或产品编号,以供辨识、认证之用。此编号通常是以数字组成,但以文字型态储存于电脑之中,以…
互动与互创学习 [ hù dòng yǔ hù chuàng xué xí ]
互动与互创学习(Interactive and Inter-Creative learning)在互动方面,除了学科…
户外教育 [ hù wài jiāo yù ]
户外教育就是在教室外进行的教学活动,亦称校外教育。户外教育让学生接触自然或社会环境,获得亲身的经验,觉醒其环境意…
车联网 [ chē lián wǎng ]
车联网,是指装载在车辆上的电子标签通过无线射频等识别技术,实现在信息网络平台上对所有车辆的属性信息和静、动态信息进行…
内隐记忆 [ nèi yǐn jì yì ā ā a eo wài xiǎn jì yì ī ā ā a eo ]
整体来看长期记忆可被分为内隐记忆(implicit memory),或称非陈述性记忆(non-declarative…
洞穴篇 [ dòng xué piān ]
目录1 内容摘要2 洞穴隐喻3 在教育上的启示4 柏拉图的形上学5 柏拉图的知识论 内容摘要柏拉图在理想国第七卷中,…