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三段论法 [ sān duàn lùn fǎ ]
「三段论法」在西方传统逻辑中亦名「三段论式」、「直言三段论」，或「三段论」。严复在其〔穆勒名学〕一书中译为「联珠…
迪卡尔 [ dí kǎ ěr ]
目录1 前言2 主要思想3 知识论4 教育观5 资料来源 前言十七世纪是科学与哲学展翅高飞的开端，人们对于世界的关心…
画旨 [ huà zhǐ ]
(1).在圣旨上书字判行。《宋史·职官志一》：“﹝中书省﹞皆承制画旨，以授门下省，令宣之，侍郎奉之，舍人行之。”《宋…
五一六通知 [ wǔ yī liù tōng zhī ]
即《中国共产党中央委员会通知》。由毛泽东主持制定，1966年5月16日在中共中央政治局扩大会议上通过。《通知》要求：…
文化暴力 [ wén huà bào lì ]
文化暴力又称文化专制(Cultural arbitrary)，是文化再制(cultural reproducti…
情境认知论 [ qíng jìng rèn zhī lùn ]
情境认知论(situated cognition)一九七Ｏ年末期，以计算机模式来描述人类思考的认知论受到强烈的批评，…
选择性报道 [ xuǎn zé xìng bào dào ]
选择性报道意为部分单位或媒体故意报道一些事实同时刻意隐瞒一些事实，以误导读者的现象。 选择性报道 - 原因 &ldq…
学科教学 [ xué kē jiāo xué ]
学科教学（Pedagogical Content）:目录1 定义2 内容说明3 参考书目4 关键字 定义学科教学知识…
认知能力评量 [ rèn zhī néng lì píng liàng ]
目录1 一、认知能力的定义2 二、认知能力的内涵3 关键字4 参考资料: 一、认知能力的定义张春兴(1989)在《张…
多方百计 [ duō fāng bǎi jì ]
duō fāng bǎi jì 多方百计（多方百計） 想尽或用尽种种方法、计谋。中国近代史资料丛刊《辛亥革命·东京学…
质性研究 [ zhì xìng yán jiū ]
质性研究（Qualitative Research）系相对于以数字为主的量化研究而言，其典范的理论基础是透过现象学、…
潜在课程 [ qián zài kè chéng ]
潜在课程(hidden curriculum)目录1 定义2 解释3 中英文关键字4 参考书目: 定义是指在学校或班…
自发性 [ zì fā xìng ]
在心理学中，行为不是由外在刺激所引发，而是发自内在（内心），内涵元素有决定力的称为自发性。 就哲学而言，十八世…
价值理论 [ jià zhí lǐ lùn ]
价值理论目录1 前言2 定义3 价值论的前提4 关键字5 参考书目 前言在哲学探讨的过程中，我们常会探讨到”价值”的…
阿多诺 [ ā duō nuò ]
阿多诺(1903~1969)出生于德国法兰克福，是闻名的新马克斯主义学者，也是法兰克福学派的创始人。他在纳粹掌权…
现象学 [ xiàn xiàng xué ]
起源现象学是二十世纪最重要的哲学流派之一，由德国哲学家胡塞尔奠基于1900年，胡塞尔深受波查诺（B.Bolzano,…
投资性难民 [ tóu zī xìng nàn mín ]
投资难民是指缺乏理财投资经验的海外华人，他们几乎没有北美金融或其它投资常识，不循正规的投资资讯网络及渠道，却热衷于高…
辩论赛 [ biàn lùn sài ]
也叫论辩赛，还有的叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一…
智能开发师 [ zhì néng kāi fā shī ]
智能开发师 -简介 智能开发师，用自己的脑力资源制作智能产品，构建合理的人工智能，找到人与智能机的最佳结合点，让人力…
论衡 [ lùn héng ]
拼音：lùn héng 概述 论衡 "疾虚妄古之实论，讥世俗汉之异书"…
教育理论 [ jiāo yù lǐ lùn ]
教育理论与教育实践相对，原是指有关教育的思辨(speculative)与规范(normative)原理，一般以哲…
建构取向 [ jiàn gòu qǔ xiàng ]
建构取向(Constructive approach)目录1 前导2 对传统教学的三项批评3 总结4 关键字5 参考…
江青反革命集团 [ jiāng qīng fǎn gé mìng jí tuán ]
也叫“四人帮”。即以江青、王洪文、张春桥、姚文元为主要成员的反党集团。“文化大革命”初期他们就勾结林彪、康生、陈伯达…
教育智慧 [ jiāo yù zhì huì ]
「教育智慧」一词，系由德国教育学家赫尔巴特(Johann Friedrich Herbart, 1776～184…
次元 [ cì yuán ]
次元系相对于初元（或初次）(first order)而言，指对初元的命题再做更高层次的分析诘问。在分析哲学(an…
