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没字碑 [ méi zì bēi ]
(1).没有镌刻文字的碑石。指 泰山 玉皇顶 庙前无字的巨碑。碑身高六米，宽一点二米，传为 秦始皇 时立，后人考证为…
组织要素 [ zǔ zhī yào sù ]
组织要素(organizing elements)原则上课程结构能区分出的要素，即代表课程组织时，就以这些要素为对象…
功能型教育领导理论 [ gōng néng xíng jiāo yù lǐng dǎo lǐ lùn ]
功能型教育领导理论目录1 课程领导(curriculum leadership)2 教学领导(instruction…
重建主义 [ zhòng jiàn zhǔ yì ]
重建主义(Reconstructionism)兴起于1930年代美国经济大恐慌时期的哲学思潮，重建主义者认为进步主义…
教师知识 [ jiāo shī zhī shí ]
教师知识（Teachers' knowledge）:目录1 定义2 内容说明3 参考书目4 关键字 定义林进材（20…
网络公开课 [ wǎng luò gōng kāi kè ]
网络公开课 - 概述 耶鲁、哈佛、麻省理工等美国知名高校都已纷纷在网上开课，提供课堂实录，以飨全世界的求知者。世界知…
鹤年堂 [ hè nián táng ]
鹤年堂，由北京市老字号协会授予的“京城养生老字号，历史悠久第一家”的金字招牌。详细解释 为了…
双基 [ shuāng jī ]
双基是两个带有“基”字的概念或者词语的高度概括、简称，“双基”在不同…
潜在课程 [ qián zài kè chéng ]
潜在课程(hidden curriculum)目录1 定义2 解释3 中英文关键字4 参考书目: 定义是指在学校或班…
核心课程 [ hé xīn kè chéng ]
核心课程(Core Curriculum)是指学校课程采社会需要及生活为中心进行设计，以提供学生所必须学习的生活经验…
门馆先生 [ mén guǎn xiān shēng ]
（一）、.门客，食客。（二）、.塾师。元乔吉《金钱记》第三折：“你家这门馆先生，自从我在学堂中一个月，不曾教我一句书…
教学计画 [ jiāo xué jì huà ]
教学计划(Instructional plan)目录1 定义2 功能3 基本概念(注1.2)3.1 单元计划(注1.…
学术粉 [ xué shù fěn ]
学术粉 -简介 2010年年初，国内一些知名字幕组开始介入哈佛、耶鲁、麻省理工这些名校网络公开课的翻译，许多人没有想…
开明国语课本 [ kāi míng guó yǔ kè běn ]
《开明国语课本》重印卖断 语文教材引反思 摘要 《开明国语课本》，1932年出版，叶圣陶先生编写，丰子恺先生配的图，…
行为课程教学法 [ háng wéi kè chéng jiāo xué fǎ ]
行为课程教学法目录1 一、源起2 二、理论3 三、重要原则4 四、行为课程计划5 关键字6 参考资料 一、源起1.张…
抵塞 [ dǐ sāi ]
堵塞；搪塞。 宋 邵博 《闻见后录》卷二三：“则可以抵塞众口，可以荧惑圣聪。”《封神演义》第七三回：“ 胡升 无言抵…
歧嶷 [ qí yí ]
（一）、《诗·大雅·生民》：“克岐克嶷，以就口食。”毛 传：“岐，知意也；嶷，识也。”后谓幼年聪慧为“歧嶷”。《后汉…
教学历程本位的课程发展 [ jiāo xué lì chéng běn wèi de kè chéng fā zhǎn ]
教学历程本位的课程发展(teaching process based curriculum development)…
冰纹 [ bīng wén ]
亦作“ 冰文 ”。人字形伞盖状的花纹。 唐 李益 《写情》诗：“冰纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休，从此无心爱良夜，任他…
观堂集林 [ guān táng jí lín ]
《观堂集林》是王国维（1877-1927）的一部自选文集，这本书反映其在学术上多方面的卓越成就，并且被公认为中国学术…
刘体仁 [ liú tǐ rén ]
清、河南人。延传之子。字公，号蒲庵。顺治进士。家难弃官，从孙奇逢讲学，后历官吏刑二部郎中。有诗名，与宋荦、汪琬、王士…
进步主义数学教育 [ jìn bù zhǔ yì shù xué jiāo yù ]
进步主义数学教育(Progressivism)目录1 教育目的2 意识形态2.1 学校知识理论2.2 数学能力理论2…
知识管理 [ zhī shí guǎn lǐ ]
目录1 知识管理1.1 知识管理之目的1.2 知识管理的流程1.3 知识管理的实施1.4 对教育行政的启示1.5 中…
跨越式教学 [ kuà yuè shì jiào xué ]
跨越式教学 - 简介 跨越式教学创建者何克抗 跨越式教学是指教师根据学生身心发展的水平、需要与可能，超越知识积累的某…
课程与教学 [ kè chéng yǔ jiāo xué ]
此页面分类的主条目是课程与教学。CLT的概要CLT教学法着重于帮助学生如何在不同情境下使用目标语言并了解使用语言的功…
