知识工程学 [ zhī shí gōng chéng xué ]
奎利 [ kuí lì ]
一种类人型种族,居无定所,以工程学技能和机器人知识的卓越而著称。
认知障碍 [ rèn zhī zhàng ài ]
认知是机体认识和获取知识的智能加工过程,涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列随意、心理和社会行为。
特定教育 [ tè dìng jiāo yù ]
特定教育(Specific educational):目录1 定义2 内容说明3 参考书目4 关键字 定义Reyno…
教育工学 [ jiào yù gōng xué ]
以科学、技术和行为心理学等知识为基础,并以适当的技术将传播媒体运用到教育上,以增进教学效果的一门学问。一方面以物理学…
知识表示 [ zhī shí biǎo shì ]
在人工智慧中对知识的表示或描述,也就是知识的形式化或模型化。语言学知识(如句法、语意等)和外部世界知识(如常识和领域…
认知科学 [ rèn zhī kē xué ]
以人的认知过程为研究对象的边缘学科。由思维科学、心理学、计算机科学、人类学和哲学等学科相互渗透、相互影响而形成。主要…
anderson分类法 [ e a fèn lèi fǎ ]
Anderson分类法(Anderson’s classification)目录1 前言2 知识类别2.1 陈述性知…
教育知识社会学 [ jiāo yù zhī shí shè huì xué ]
教育知识社会学(sociology of educational knowledge)目录1 定义2 历史3 中英文…
工业工程 [ gōng yè gōng chéng ]
一种运用工程及管理科学以研究、统计、分析的技术,而能将人、物、财力作最有效运用的专业知识。
专业课 [ zhuān yè kè ]
高等学校中,使学生具有必要的专门知识和技能的课程。
基础课 [ jī chǔ kè ]
一般指高等学校中,使学生获得有关学科的基本概念、基本规律的知识和技能的课程,是学生进一步学习专门知识的基础。
知识工程 [ zhī shì gōng chéng ]
将各领域的专业知识、经验开发成电脑软体的工程。
工余 [ gōng yú ]
工作时间以外的时间:工余时间。他利用工余学习文化知识。
课程统整 [ kè chéng tǒng zhěng ]
课程统整(Curriculum Integration)九年一贯课程「课程实施」要点中提到,在符合领域学习节数之原则…
程序性知识 [ chéng xù xìng zhī shí ā ā a e a a chéng xù jì yì ā ā a e eo ]
目录1 程序性知识(procedural knowledge)与程序记忆(procedural memory)2 程…
教师知识 [ jiāo shī zhī shí ]
教师知识(Teachers' knowledge):目录1 定义2 内容说明3 参考书目4 关键字 定义林进材(20…
过程性知识 [ guò chéng xìng zhī shí ]
过程性知识(Procedural Knowledge)目录1 定义2 类型3 心理过程4 价值 定义 过程性知识是…
高新技术 [ gāo xīn jì shù ]
指处于当代科学技术前沿,具有知识密集型特点的新兴技术,如信息技术、生物工程技术、航天技术、纳米技术等。
陈述性知识 [ chén shù xìng zhī shí ]
陈述性知识是有关“世界是什么”的知识,能够直接陈述。例如美国的首都是华盛顿。陈述性知识常常也被称为言语资讯。 类型…
开放式课程 [ kāi fàng shì kè chéng ]
开放式课程(OpenCourseWare,OCW)本意是知识开放与分享,中文译为「开放式课程」就常被误认为是完整的课…
心得 [ xīn dé ]
在工作和学习等活动中体验或领会到的知识、技术、思想认识等:学习心得。心得体会。
知识系统 [ zhī shí xì tǒng ]
指使用知识和推理过程的人工智慧方式来解决问题的电脑系统。
建构主义 [ jiàn gòu zhǔ yì ]
意义知识是人所建构出来的,强调认知主体的主动性,学习是一种学习者以他自己已存在的概念为基础去主动建构知识的过程(ac…
知识徽章 [ zhī shi huī zhāng ]
知识徽章持有者:泉光子郎(光子郎)作用:帮助甲虫兽进化的工具。特性:有强烈的求知欲,喜爱学习新知识。