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找字无敌版 [ zhǎo zì wú dí bǎn ]
小蛆虫找妈妈 [ xiǎo qū chóng zhǎo mā mā ]
《小蛆虫找妈妈》是一篇仿照《小蝌蚪找妈妈》改写的现代的网络作品，这篇经典故事由网友们(网络大家庭，实在不好说是谁原创…
圣经密码 [ shèng jīng mì mǎ ]
圣经密码，也称作Torah密码，最初指的是在旧约《创世记》的开头每隔50个字母跳读，就可以拼出“Torah”一词(意…
探索阶段 [ tàn suǒ jiē duàn ]
探索阶段(exploration stage)一旦基本的谘商关系建立后，谘商师接下来即要协助个案对自己及其困扰问题有…
聪明格 [ cōng míng gé ]
聪明格是一种数字游戏，又堪称升级版的数独，诞生日本。它在数学上的要求比数独要高得多，它把数独规则与加减乘除四则运算相…
舒国治 [ shū guó zhì ]
目录1 生平2 着作3 文学观点4 评价 生平骆彦伶编辑舒国治1952年生于台北，原习电影，后心思移注文学，然成稿不…
抄号族 [ chāo hào zú ]
抄号族是以年轻白领和在校大学生为主的一个群体。她们共同的特征是都喜欢购物，但又没有雄厚的经济实力来支撑，于是只在商场…
领角鴞 [ lǐng jiǎo xiāo ]
目录1 领角鴞 Collared Scops-Owl1.1 基本资料1.2 外型特徵1.3 习性1.4 面临问题1.…
指导派谘商 [ zhǐ dǎo pài zī shāng ]
指导派谘商(Diretive counseling)目录1 理论原则2 谘商技术3 谘商过程4 指导派之优缺5 关键…
爱无能 [ ài wú néng ]
爱无能 - 词源 爱无能，这个概念来源于一本同名书籍。被称作当代人的爱情写照、 “垮掉一代”的情感圣经、 “80后”…
纸模 [ zhǐ mó ]
纸模型在东欧、日本等地是一种非常普及的模型爱好，但在中国大陆还不多见。 纸模型的好处在于，比例庞大(1：25、1：1…
帖客 [ tiē kè ]
帖客 - 简介 帖客，根据广告主的悬赏要求，帮助悬赏发布者到各大论坛发帖，对其商品进行宣传，并获取一定报酬。 特征 …
存在理论 [ cún zài lǐ lùn ]
存在理论(Existential Theory)存在理论是由19世纪的欧洲哲学家所发展出来的哲学思潮，再由欧洲的分析…
将爱体 [ jiāng ài tǐ ]
将爱体 -简介 1998年的电视剧《将爱情进行到底》走红大江南北，成为一代年轻人心中无法磨灭的纯爱记忆。2011年1…
南京大屠杀遇难者名单墙 [ nán jīng dà tú shā yù nàn zhě míng dān qiáng ]
南京大屠杀遇难者名单墙 - 建筑简介 “南京大屠杀遇难者名单墙”，位于南京大屠杀纪念馆南面，1995年初立，名单墙原…
南京哭墙 [ nán jīng kū qiáng ]
南京大屠杀遇难者名单墙 -简介 南京大屠杀遇难者名单墙，1995年为了纪念南京大屠杀而建，由中科院院士、东南大学建筑…
秀明自然农法 [ xiù míng zì rán nóng fǎ ]
秀明自然农法 - 简介 秀明自然农法是一种提倡自耕自足的农民生活方式，讲究食物均取之天然，不加任何肥料甚至畜牧粪便。…
洁版教材 [ jié bǎn jiào cái ]
洁版教材 - 简介 “洁版”教材是指教育部门专门对《三字经》等经典文本进行了删节，然后重新编排后再发给学生学习的教材…
约会强暴 [ yuē huì qiáng bào ]
约会暴力(Date Rape)目录1 定义2 种类2.1 开始型约会强暴2.2 早期型约会强暴2.3 关系型约会强暴…
爱情备胎 [ ài qíng bèi tāi ]
爱情备胎 作 者： 巫昂 著 出 版 社：新世界出版社 出版时间： 2007-5-1 字 数： 160000 版 次…
品格测验 [ pǐn gé cè yàn ]
品格测验(Character Test)一个人的品格可以采用情境测验来测量。哈特修尔和梅以及其同事于1928-193…
多边形内角和 [ duō biān xíng nèi jiǎo hé ]
多边形内角和(Interior angle of polygon)目录1 先备知识2 教学步骤2.1 多边形介绍2.…
个人逻辑（private_ [ gè rén luó jí ā e a ā ]
目录1 个人逻辑之意涵2 个人逻辑之举例3 关键字4 参考资料 个人逻辑之意涵个人逻辑是阿德勒提出的重要概念，意指一…
机率错误概念 [ jī lǜ cuò wù gài niàn ]
机率错误概念(Probability wrong concept)目录1 前言2 错误决策2.1 代表性2.2 可获…
情境教学法 [ qíng jìng jiāo xué fǎ ]
情境学习强调知识是学习者与情境互动之产物，且本质上深受活动、社会脉络及文化之影响。情境认知学者试着从社会从事谋生工作…
