王光祈:音乐学家。四川温江人。1914年入北京中国大学攻读法律。1918年参与创建“少年中国学会”。1…
个人快乐说:(Individualistichedonism)一作主我快乐说(egoistichedo…
诡欺:欺诈。 宋 曾巩 《筠州学记》:“故乐易惇朴之俗微,而诡欺薄恶之习胜。”
乐易英语:乐意突破英语共分四册,囊括了小学英语大纲及小学考级的所有词汇,学习小学到初中的常用动词和形容…
习礼:学习礼仪。《仪礼·士相见礼》:“宾对曰:‘某不以挚,不敢见。’主人对曰:‘某不足以习礼,敢固辞。…
学等:根据学习者才能的差异而划分的教习等级。《礼记·乐记》:“然后立之学等,广其节奏,省其文采,以绳德…
学习理论:学习理论(learning theory)文化是学习的产物,当组织发展一套价值、信念、语言,…
学习型态:过去二十多年有关学习型态(learning style)的研究发现,儿童具有某种特殊的学习型…
效果律:Law of Effect桑代克认为「愉快的学习(报酬)会加强刺激与反应间的联结,而不愉快的(…
萧友梅:音乐教育家,作曲家。广东中山人。曾留学日本和德国,1916年获博士学位。回国后,先后任教于北京…
艺考生:全称是艺术类高考的学生,艺术生是按照所学习的专业特点划分的部分学生人群。一般分为美术和音乐两大…
刘天华:人名。(公元1895~1932)江苏省江阴县人,为近代闻名的作曲家、民族乐器演奏家及音乐教育家…
学习方案: 学习方案通常指为某一特定团体的学生群而计划、发展、设计的学校学习经验。学习方案的类型可因…
先进:(一)、进步快、水平高、可以作为学习榜样的:先进人物。先进经验。(二)、走在前面的、高水平的:先…
精熟学习:目录1 精熟学习(Mastery Learning)1.1 教学过程1.2 提出者--Blo…
小泽征尔:日本指挥家。生于中国,1944年回国。在东京桐朋学园从斋藤秀雄学习指挥。1959年后留学欧美…
七大领域:七大领域(Seven Learning Areas)九年一贯课程为培养国民应具备之基本能力,…
腔板:(1).乐曲的调子和节拍。 清 李渔 《闲情偶记·演习·选剧》:“故开手学戏,必宗古本,而古本又…
艺术与人文学习领域:此页面分类的主条目是艺术与人文学习领域。艺术与人文领域(Arts and Huma…
学习型家庭:现代社会下,学习的场域不再局限于学校,而应将家庭也视为学习的环境之一,建立「家庭学习中心」…
沈心工:(1870-1947)音乐教育家。上海市人。1902年赴日本,在中国留学生中举办“音乐讲习班”…
学而第一:作品原文子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”。
艺术与人文领域:艺术与人文领域(Arts and Humanities)是中小学九年一贯课程中的学科领…
博习亲师: 及于非所授之业,扩大学习领域;亲师是指亲近师长,做到道同德合,爱敬兼尽,唯有好学者能够做…