共同学习法:共同学习法(Learning Together,简称L.T.)是由强森兄弟(D.W.Joh…
沟通教学法:目录1 沟通教学法1.1 历史背景与内涵1.2 教学特色1.3 中英文关键字1.4 参考资…
学习目标:目录1 学习目标1.1 Robert Mager的学习目标2 运用方式3 现实实施4 参考书…
慎思笃行:是必须广博地学习,审慎地询问,慎重地思索,明晰地辨析,踏实地履行,才能真正达到理想的学问境界…
大单元设计教学法:大单元设计教学法目录1 一、源起2 二、理论3 三、教育原理4 关键字5 参考资料 …
情境学习: 学习理论的研究到了一九八零年代后期,虽然已相当可观,但是仍然有不尽理想的地方。理论与应用…
多元评量:目录1 一、多元评量的意义2 二、动态评量(Dynamic Assessment)3 关键字…
协力学习:协力学习(collaborative learning)许多人常常将合作学习和协力学习搞混,…
盖聂: 第二次世界大战时,心理学的重心移至军事所需的训练和测验,因此散发了有关学习的另一种思考方式。…
教育方法: 教育方法是实践教育理想,达成教育目的的手段。适切的教育方法能产生事半功倍的效果。具体而言…
互动与互创学习:互动与互创学习(Interactive and Inter-Creative lear…
教学模式:模式为一种有目的、有意义、有系统之程序。教学必然也要注重教学模式之应用。教学方法,亦即教师善…
发现学习论:发现学习论(discovery learning theory)目录1 理论要义2 在教学…
功能取向课程:一、课程理念1. 采取逻辑方法组织学习及阐释学习。2. 这种方式使学生易于记忆未来可使用…
班级管理:班级管理(Classroom Management)就是在对教室班级中教学相关事务做经营管理…
情境教学法:情境学习强调知识是学习者与情境互动之产物,且本质上深受活动、社会脉络及文化之影响。情境认知…
assure教学模式:ASSURE教学模式系针对教师在教学上之应用而设计,其解释如下:1.A:分析学习…
以目标计划为根基的学习:以目标计划为根基的学习(project-based learning)以目标计…
学习条件论:学习条件论(Learning conditions)目录1 理论意义2 学习条件论的核心主…
克雷洛:(AlexisClaudeClairaut,1713-1765)法国数学家兼天文学家。自幼敏悟…
网路合作学习:网络合作学习(Web-based cooperative learning)网络合作学习…
三元学习论:Triadic Theory of Learning「三元学习论」是班杜拉(A. Band…
小组协力教学法:小组协力教学法(Team Assisted Instruction)又称小组加速教学法…
建构主义教学:建构主义教学(Constructivist Teaching)目录1 定义2 内容说明3…
更絃易辙:比喻改变方法或态度。《明史·潘埙传》:“今春秋已盛,更絃易辙,此其时也。”清黄宗羲《明文案序…